短跑：50米快速跑、游戏：追逐跑.doc

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1、何黄玉湘中学《体育与健康》教案八年级2012---2013学年度第二学期第周第节执教者：赵韶敏学习内容短跑：50米快速跑游戏：追逐跑组织教法分组不轮换学习目标1、了解本课的练习方法，明确本课的技术原理。2、提高短跑的基本技术，激发学生的学习兴趣，弘扬学生的个性。3、发展学生的特长，为终身体育打下良好的基础。4、感受交往，合作、竞争互艰辛，增强团结协作的集体荣誉感。教学顺序课堂常规→准备活动→短跑：50米快速跑→游戏：追逐跑→调节评价部分达成目标学习内容与教师指导学生学习与组织时间次数激发兴趣1、全体学生积极参与，提高协调、灵敏性。2、营造生动愉快的课堂气氛，

2、激发学生的学习兴趣。3、提高学生的审美能力和表现能力。内容：1、课的常规要求。2、准备活动。教师：1、教师用激励性语言导入教学。2、提出要求，引导练习方法，并在练习中提示、指导。1、体育委员整队，师生亲切问好。2、能快速有序地投入活动中，态度积极。3、认真听讲，听口令进行练习。组织：如图要求：遵守规则，积极参与。动作有力、充分活动关节。7′1次学习提高体验调整发挥1、充分调动学生的练习兴趣，树立终身体育观念。2、培养学生竞争合作意识和自尊、自信、勇敢、顽强拼搏的精神。3、体现良好的团队精神。4、激发锻炼兴趣，树立终身体育观念。内容：短跑：50米快速跑教师：1

3、、教师讲解本课的技术，按技术分层次学生自主练习。2、巡视观察，及时发现闪光点进行表现。3、强调注意安全。1、针对教师提出的方法，小组讨论、积极思考。2、以兴趣小组为单位，在规定的场地内进行练习。3、互相激励，学生互动，积极参与。组织：如图1250米34要求：认真练习，听、看、想、练有机结合。25′3次学习提高体验调整发挥1、在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题。2、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。内容：游戏：追逐跑教师：1、语言提示，巡视观察，辅导启发学生。2、参与学生的实践并及时给予鼓励和指导。3、师生共乐。4、强调注意安全。1、积

4、极思考，主动参与。2、树立信心，全情投入。3、大胆展示，尽情表现。4、总结经验、发现不足，加以改进。组织：如图1▲250米▲3▲4▲要求：集中注意力，反应快速。8′2次调节评价1、学生身体达到运动后放松的效果，并能缓解身心的作用。2、培养学生运动后积极性放松的良好习惯。内容：1、集体放松。2、小结。教师：1、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。2、整理放松练习。3、布置回收器材。4、师生再见1、在教师的带领下，身心合一地尽情放松。2、总结交流学习情况。3、消除疲劳，礼貌道别。组织：如图要求：练习时，学生之间相互指导、评价。积极放松。5′1次各项生理指

5、标预计平均心率：130练习密度：50%强度指数：1.4课后小结大部分学生学习态度比较端正，但应加强学习时的纪律观念。场地器材