会计职业能力培养与考评问题.doc

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1、会计职业能力的培养和考评----基于会计人才市场需求的调研关键词：会计职业能力；培养；信息化环境；个人能力内容摘要：由于当今时代的外部环境日益复杂，尤其是信息化氛围的加强，一些会计人员的能力开始难以应对多变的社会情况。会计市场对专业人员的职业能力要求越来越高，对会计人员的考评也就加大了难度。会计业为了取得更好的发展，对培养会计人才的职业能力的培养和考评更是密切关注着。一些会计人员和学习者也对自己提出更高的要求，积极迎合考评规则。一：研究背景（一）：内涵会计职业能力指的是与会计工作直接相似或相联系的知识、技能、能力、特质或动机。它会随着管理或工作环境的发展而变化，具有动态性。我们把会计职业能力定

2、义为使会计职业人员能够以职业职责所要求的水准，高质量地进行执业所需要具有的职业品格、职业知识以及职业技能的综合。（二）：文献回顾：1培养：2003年的《国际教育白皮书》（IEP2）《成为胜任的会计师》指出，会计教育和培训的目标是培养有能力的职业会计师。IFAC提出，能力包括：态度（如职业行为和价值观）、行为技能（如行为能力）、广阔的企业视野（如战略性思维批判性思维）、功能性技能（如风险分析）、技术知识（如审计）、智力能力（如知识、理解力、运用能力、分析能力、综合能力和评价能力）。李心合指出，“会计教育的天职就在于培养学生富有创造力地吸收和应用新知识的能力，即在于最大限度对学生进行智力开发，并将

3、应用型会计人才应具有的能力分为专业能力和品质能力两部分，其中专业能力包括：获取应用性专业知识的能力、应用型专业知识的掌握程度、应用专业知识的能力；品质能力包括语言文字和语言表达能力、人际交往能力和商业公共关系的能力、组织领导能力、价值观、敬业精神和公民责任、职业道德责任和团结合作精神等。”基于能力的会计师职业能力框架将能力划分为职业知识，职业技能以及职业价值观。展开来看，职业知识包括一般知识,会计相关知识，信息技术知识，组织与经营知识等。职业技能通常是通过教育与执业经验相结合所获得的，包括智力技能，人际关系技能，交流技能等。职业价值观更大程度上考虑的是维护会计行业与整个社会的利益，包括承诺保持

4、公正，客观，独立，遵照职业准则，关注公共利益和承担社会责任，致力于终身学习等等。2考评：与职业会计师相关的核心实务领域至少应包括财务会计与报告、审计与鉴证（内部和外部）、管理和成本会计、税务、财务管理、一般管理、IT技术、公司治理与伦理。职业团体也可视具体情况向现金管理、清算与公司重整、财务分析、组织与物流、公司理财、经管责任与控制、股东报告、战略规划与决策支持等方向拓展与核心实务相关的核心知识是胜任能力的基础，要达到既定业绩目标，职业会计师至少还需具备一些素质，如正直公正、行为技能、广阔的经营视野、职业技能技术水平及智力等。职业团体可扩展能力需求，如分析技能、问题解决技能、人际和交流技能等。

5、除了核心知识之外，职业会计师至少应具备法律、经济、数量方法、营销和行为科学等相关知识。IFAC指出，知识、技能和态度分别适用不同的评价方法（考试、模拟现场、口试、自我评价、直接观察）。L.D.Paker说体系已经需要进行广泛的拓展，应涵盖战略管理、变革管理、知识管理、环境管理等诸多方面。”考核内容主要包括财会人员的职业道德、日常工作、专业技能、后续教育以及其他临时性工作等方面。  实施财会人员业绩考核 有利于加强会计队伍建设，提高财会人员的业务素质。通过对财会人员专业职务、理论研究、后续教育等方面的考核，促进财会人员积极学习专业知识，丰富工作经验和工作技能，推动会计队伍整体素质的全面提高。  

6、能够更好地规范会计行为，提高会计信息质量。财会人员业绩考核的重点是考核日常工作情况，将财会人员的日常工作予以量化，根据量化结构进行奖罚，促进财会人员提高工作积极性和自觉性。特别是通过对会计监督工作的考核，督促财会人员自觉抵制会计造假行为，保证会计信息质量的提高。  有利于会计队伍的管理。通过业绩考核工作，能够动态地了解财会人员开展工作的情况，及时发现问题、解决问题。同时，财会人员业绩考核结果，还可作为职务升迁、任职、职称评定、晋级评优的考核考察依据，进而激励财会人员充分发挥主观能动性，努力做好本职工作。（三）：研究目标：了解当今社会对会计人才的职业能力的要求及培养方向，首先搞明白概念，以便于制

7、定更明确的目标进行学习，也要明晰对会计职业能力的考评以增强会计专业人员及其学习人员的竞争意识，逐步提高我国会计人员的职业能力，培养全面综合的会计人才，完善我国的会计市场机制。内容：会计能力的涵义的理解及如何培养及提高会计人才的职业会计能力的思考方法：网上资料查询与搜索引擎，网上模拟职场咨询与调查二：需求调研（一）调研范围与方法：网上职场调研与资料查询时间：11月14号（二）情况与分析：根据最近的市