小班语言《我和小猪》教案.doc

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1、《我和小猪》教案活动目标：1.学习仔细观察图片并讲述。2.理解故事情节，能感受故事中愉快幽默的情感。3.喜欢模仿故事中的象声词。活动重点：学习仔细观察图片并讲述；理解故事情节，能感受故事中愉快幽默的情感。活动难点：喜欢模仿故事中的象声词。活动准备：ppt课件活动过程：一、 以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。1.播放小猪的声音，引出小猪，引导幼儿与小猪问好。　　2.“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。　　3.教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。4.幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长

2、得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象)二、分页观察画面，在故事情境中理解象声词。1.鲁尼和小猪睡觉。　　（1）引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，提问：鲁尼和小猪在干什么?猜猜睡觉的时候会发出什么声音?（听并学说：呼噜呼噜）　　（2）师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。　　（3）在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。”2.鲁尼和小猪吃饭。（1）引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎样吃饭的？（听并学说：啊呜啊呜）　　（2）师：饿了的时候，鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。但是，鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗？

3、（3）师幼一起模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。在表演中说出句子：“饿了的时候，我像小猪。啊呜啊呜，吃饭。”3.鲁尼和小猪喝水。　　（1）听鲁尼和小猪喝水的声音，引导幼儿猜想鲁尼和小猪在干什么？　　（2）师：渴了的时候，鲁尼和小猪一样，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他们会喝什么样的水呢？白开水、橙汁还是别的饮料？（抓住幼儿喝水的环节，引导孩子们讨论：为什么要多喝水？应该喝什么水，为什么要喝白开水，引导幼儿尽量不喝饮料。）　　4.鲁尼和小猪生气。　　（1）师：呀！鲁尼和小猪这是怎么了？听，他们的嘴里还发出“哼”呢，猜一猜他们为什么会生气？生气好不好？那应该怎么做？　　5.鲁

4、尼和小猪高兴。　　引导幼儿观察画面后，分别说出：鲁尼与小猪高兴时的样子。　　师：高兴的时候，小猪喜欢干什么——摇-尾-巴；鲁尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀……　　三、完整欣赏故事，感受故事情节的愉快和幽默。　　观看课件，在轻松的音乐中完整欣赏故事。