小班语言教案：贪吃的小猪.doc

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1、小班语言课程计划：贪吃猪1.在猜测中感受故事的乐趣，理解夸张的想象力。2.当你认识你的伴侣时保持安静。3.尝试用简单的词语来说明仔猪所在地和身体的变化。活动准备：1，小书员工一本大书，一盘录音带，一张大卡片和一张四色纸。活动程序：首先，导入活动指南：有一只名叫噜噜的贪吃猪，现在很饿，想吃，他找不到吃的东西？第二，免费阅读老师出示一本大书，并与孩子一起知道书的封面和故事名称。孩子们可以自由地阅读故事。教师使用在导游指导中提问的方式来激发孩子们看图片并自由猜测。引导孩子观察猪的身体，根据齐的形象猜测他去哪里？鼓励幼儿用适当的

2、文字和语言表达猪的变化，并对仔细看图片的孩子表示赞赏，让孩子们体验到图片所带来的快乐。三，大书阅读老师提出了一本大书，并与孩子一起理解故事。看第2-3页，仔猪走进了什么样的商店？你吃了什么？（老师显示大字符卡'噜噜'，'吃'）吃东西后有什么变化？让孩子想象猪苹果的外观。看第4-5页，猪走进了什么样的商店？你吃了什么？自从我吃东西后发生了什么变化？老师显示了大牌'肚子'。看看6-7页的猪进店？你吃了什么？吃东西后有什么变化？看第8-9页，猪进入了哪种商店？你喝了什么？喝完东西后有什么变化？请向孩子们展示仔猪饮料的表现。看看

3、第10-12页，猪走进了什么样的商店？你吃了什么？吃东西后有什么变化？孩子们如何看待泡沫会是什么样子？老师展示了大字“泡泡”，“红色”，“黄色”，“绿色”，“蓝色”。老师播放录像带，孩子完全喜欢它。4，孩子再次讲故事。第四，体验活动1.老师给孩子们送彩纸，要求孩子们与同龄人交流，识别四种颜色，并说明这些颜色是生活中的哪些项目。2，孩子拿出小卡片，老师一起读了上面的单词，然后去书上找出单词的位置，并大声读出来。五，情感迁移我吃了很多东西，我的身体变得丰富多彩，最后我突出了许多彩色气泡。故事有趣吗？孩子们也可以考虑一下：你还

4、吃什么？身体会是什么样子？6.结束活动：教师和幼儿清理，整理和结束活动。