人教版第八册语文第五六七八单元作文教案.doc

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1、第五单元《口语交际：让生命焕发光彩》教学设计【教学目标】１、继续感悟生命的价值，深化学生对生命的理解和认识。２、培养学生语言表达能力、认真倾听的习惯。３、培养学生搜集和处理信息的能力。【教学准备】１、观察、了解生命现象。２、搜集热爱生命的故事以及与之相关的照片或图片。３、教师准备与书上资料相关的课件或图片。【教学过程】一、谈话引入１、生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘……这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。２、今天，我们针对“生命”这一话题，来谈谈应该怎样度过人生才有意义。板书课题，齐读：让

2、生命焕发光彩二、明白要求１、在我们身边，有许多热爱生命的人和物，请默读书上资料，说说对内容的理解。２、出示与书上资料有关的课件或图片，感受生命及所体现的价值。３、小结：植物不管在多么恶劣的环境中能顽强地生长，人们用自己的劳动创造着美好的生活，做出对别人有意义的事，这些都是热爱生命的表现，使生命焕发出光彩。４、默读书上口语交际要求，勾出说话要求，指名说，教师相机板书：说说自己了解到的生命现象讲讲自己知道的热爱生命的故事谈谈自己获得的感受、得到的启发三、口语交际１、出示各自的资料，想一想属于哪方面的内容，打算怎么讲，自己轻声练习讲述。２、小组成员互相交流，互相评

3、议、指正。听的成员注意认真倾听，适时提问。教师参与部分小组的交流，给予个别指导。３、小组选派代表在全班汇报，台上台下形成交流，师生交流，生生交流。（方式：让各小组给自己取名：ＸＸ记者团，并请一名学生当主持人，分别采访各小组，请小组派代表讲述自己搜集的故事）四、小结延伸１、生命只有一次，是十分短暂的，但许许多多热爱生命的人却在有限的生命里创造出无限的价值，使生命焕发出熠熠的光彩。我们每个人都应该珍惜生命，创造生命的价值，展现生命的风采。２、齐读课题：让生命焕发光彩３、齐读名言：人的一生应该这样度过：当他回首往事的时侯，不会因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻

4、。４、说说作为一个小学生，要让生命焕发光彩，该如何做？（指导结合学习、生活的实际谈）五、总结评优　【板书设计】让生命焕发光彩说说自己了解到的生命现象　　讲讲自己知道的热爱生命的故事　　谈谈自己获得的感受、得到的启发《习作：让生命绽放异彩》教学设计一、谈话激情在口语交际课上，同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟，对生命又有了新的认识。请同学们想一想，在口语交际中哪些同学的哪些内容、观点给你的印象最深刻，把这些内容进行加工整理，写下来就是一篇佳作了。这节课就让我们尽情地抒写我们的情怀吧。二、明确要求１、学生默读提示，画出习作要求。２、投影出示习作要求：内容具体，

5、写出真实感受，题目自定。３、结合本组课文，探究本组课文表达方式上的共同特点：（学生经过认真思考、梳理，归纳得出：这些课文都是由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。）４、鼓励学生在作文中用上这一表达方法。三、试写初稿：学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。四、修改定稿：完成初稿后，请学生自己认真进行修改：１、小组内互读互改，提出修改建议。２、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。五、赏评佳作１、每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片断。教师引导学生进行赏析。２、请部分学生介绍自己习作中的成功之处。３

6、、誊写作文。六、制作墙报１、再次修改自己的习作，直到满意后再抄写在作文本上。２、整理习作和资料，办一期以“热爱生命”为专题的板报。设计意图：这两节作文课，旨在体现《语文课程标准》精神的基础上，引导学生自由表达和有创意表达。作文其实是对话交流的过程。学生在口语交际课上，已经激活了思维，因此，在作文课中，教师必须以尊重学生为前提，教师要引导学生讨论“怎么写和写什么”。鼓励学生有独特的见解，有独特的语言表达。使学生自我生成写作策略，这是符合作文教学规律的。同时，通过办报，又进一步培养了学生的动手能力和创新精神习作范文：热爱生命热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，

7、患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。　　张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆１５岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张

8、海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠