《赤壁赋》导学案(林慧吟).doc

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1、厦门市国祺中学高一语文必修2第三单元导学案编制人：林慧吟审核人：审批人：班级：小组：：姓名：时间:2013.12.导学案装订线《赤壁赋》导学案【课标要求】1.阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。2.了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。3.诵读古典诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。【学习目标】1.学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2.体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。3.熟读并背诵课文。【学习重点】体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。【

2、学习难点】体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。【使用说明与学法指导】1.通过充分的预习及反复诵读，让学生读文入境。2.通过对课文常见的文言现象的积累与理解及反复诵读、感知，体会作者的感情。3.A层全部完成，B层完成除★★外的题目，C层完成不加星的题目。课前预习案一、一、知识梳理1、作者简介苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏询，弟苏辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。人称“一门三父子，娥眉共比高。”宋仁宗嘉佑二年，苏轼中进士，受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间。王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通

3、判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被召回家，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。2、文体介绍关于“赋”：赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采螭文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”，汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。著名的有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文

4、风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青程度，成了千古不朽的名作。3、写作背景：宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。（其实是谏官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。“乌台”即御使府）后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬满黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇•赤壁怀古》、《前赤壁

5、赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。二、预习检测一、重点字、词、句（一）通假字（找出通假字并解释）1．举酒属客　举匏尊以相属（）2．浩浩乎如冯虚御风（）3．山川相缪（）4．杯盘狼籍（）（二）词类活用（指出意义和用法）1．歌窈窕之章　扣舷而歌之（）2．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇　（）3．正襟危坐（）4．月明星稀，乌鹊南飞（）5．西望夏口，东望武昌（）6．方其破荆州，下江陵，顺流而东也（）7．况吾与子渔樵于江渚之上（）8．侣鱼虾而友麋鹿（）（三）古今异义1．白露横江，水光接天（古义：；今义：）2．凌万顷之茫然（古义：；今义：）（四）一词多义1．望：七月之望（

6、）望美人兮天一方（）2．歌：扣舷而歌（）歌曰（）倚歌而和之（）3．如：纵一苇之所如（）浩浩乎如冯虚御风（）飘飘乎如遗世独立（）4．然：其声呜呜然（）何为其然也（）5．长：抱明月而长终（）而卒莫消长也（）6．于：苏子与客泛舟游于赤壁之下（）月出于东山之上（）徘徊于斗牛之间（）此非孟德之困于周郎者乎（）托遗响于悲风（）7．而：羽化而登仙（）扣舷而歌（）倚歌而和之（）正襟危坐而问之（）侣鱼虾而友麋鹿（）逝者如斯而未偿往也（）耳得之而为声（）8．之：凌万顷之茫然（）　　扣舷而歌之（）倚歌而和之（）　哀吾生之须臾（）9．其：而不知其所止（）其声呜呜然（）　何为其然也（）　方其破荆州（）（

7、五）特殊句式1．苏子与客泛舟游于赤壁之下（）2．徘徊于斗牛之间（）3．何为其然也（）4．而今安在哉（）5．此非孟德之困于周郎者乎（）6．而又何羡乎（）7．凌万顷之茫然（）8．是造物之无尽藏也。（）9．渺渺兮予怀（）厦门市国祺中学高一语文必修2第三单元导学案编制人：林慧吟审核人：审批人：班级：小组：：姓名：时间:2013.12.二、成语1．沧海一粟：。2．正襟危坐：。3．遗世独立：。4．不绝如缕：。5．杯盘狼藉：。三、重点句子翻译1．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟翻译：2．挟飞仙以遨游，抱明月而长