狠抓习惯培养,力促质量提升.doc

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1、狠抓习惯培养，力促质量提升灵台一中孙小锋习惯，从字面上看，就是由于长期重复或练习而固定下来的行为方式。说白了，就是一个人经过反复练习而养成的行为的自动化。习惯对我们每个人成长的影响是巨大的，所谓习惯成自然。正如爱尔兰作家王尔德所说："起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。"对于高一学生来说，养成良好的语文学习习惯至关重要。一、养成良好的写字习惯所谓好的写字习惯，指的是端正的写字姿势，做到“提笔即是练字时”。一笔一划都要符合汉字的规范，具备一定的美感。写字是学习的基础课程，因而个人的写字习惯也往往与其学习态度有关。从目前的中学生普遍的情况来看，由于作业量大，小学时的一

2、点写字基础到了中学里几乎是荡然无存，写出来的字很少有美感的，有的甚至连自己都不认识。而对于高考语文试卷来说，文面的整洁直接影响到阅卷老师的赋分。所以字写得好不好，直接关系到个人的成绩甚至前途。针对这一情况，在高一阶段，我专门对学生进行写字训练，每人准备一本适宜临摹的行楷字帖，每天安排一定的时间进行专门的写字训练，直到有了成效为止。二、养成良好的朗读习惯所谓良好的朗读习惯，是指学生在朗读时用普通话以适当的语速、音调，抑扬顿挫地将作者蕴含在文中的情感、旨意准确地表达出来。这是提高语文素养的基础，也是基本的语文学习习惯。当学生拿到文章，正确的朗读习惯会让他们对文章、对作者在

3、第一时间产生应有的尊重：以虔诚之心与作者交流。只有这样，学生才能体会到文字的美妙，并与作者产生共鸣。如何养成正确的朗读习惯？我要求学生在朗读时端正态度，不要用方言随意地阅读，要想像你正面对着许多观众，他们正在欣赏着你精彩的表演。你要有一种跃跃欲试的愿望，久而久之，也许你会为你自己的朗读而感动喝彩。三、养成良好的课外阅读习惯要求学生养成良好的课外阅读习惯，从本质上讲是要求学生在平时的语文学习中养成良好的积累、求知习惯。“语文学习的外延与生活的外延相等。”“课内打基础，课外练功夫。”我告诉学生学习语文必须树立大语文意识，光靠课堂上老师讲的和课本上的一些知识是远远不够的。“

4、书到用时方恨少。”“读书破万卷,下笔如有神。”古老的俗语一直在提醒学习者学习贵在积累。只有对语文学习有着浓厚的兴趣，并主动积累的学生才能够在语文学习上真正成功，最终也必然有好的成绩。荀子口：''积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”语文学习无法速成，一点一滴的积累是必经之路。大量的课外阅读，不仅可以帮助学生在考场上胜人一筹，而且对其日后的生活及工作都有帮助。为此，我鼓励学生借书、买书，课内挤出时间让学生阅读，开展好书推荐、美文共赏、读书沙龙等活动。四、养成良好的写读书笔记的习惯常言说“好记性不如烂笔头”，学生在阅读时把碰到的一些美言妙语及时地记录下来，日后可以反复

5、理解领悟甚至背诵。学生的语文学习是漫长的积累过程，而事实也证明，勤做读书笔记不失为一条有效提高语文素养的捷径。这一方面，教师平时要多提倡和检查督促，可以利用适当的时间组织学生小组相互观摩、交流、点评，教师也可以将一些很有特点的全班传阅。五、养成良好的勤思考勤动笔勤修改的习惯写作是衡量一个学生语文学习整体水平的标尺，是语文能力的最高层级。由于写作是一项艰苦的脑力劳动，许多学生很害怕写作，其实主要是没话说，而作文在高考中占有很大的比重，因此对写作绝不能掉以轻心，这就要求学生在平时要养成勤思考勤动笔的好习惯。生活处处是语文，一草一木总关情。我们每天通过眼睛耳朵处理大量的信息

6、，对这些信息的加工处理便形成了自己的知识储备和见解，变成文字就是作文。所以，只要勤思考勤动笔就不怕作文难。同时，自批自改、互批互改不失为提高作文水平的另一有效方法。人都是眼高手低的，自己组织语言显得有点力不从心，而看自己或同学文章的时候就轻松多了。顺着思路，哪里写得好哪里写得差还是很容易看出来的。为此，在作文教学上，我尝试让学生先自批自改，再分组互批，写出旁批和评语，并将一些写得好、改得好的作文贴在教室里，供学生课余时间学习，效果还是不错的。良好的习惯是成功的一半，希望同仁们能在平时的语文教学中注重培养学生良好的语文学习习惯。学生一旦养成了良好的语文学习习惯，不仅自己

7、受益终生，对我们老师来说也是一件省力省心的事。