小学二年级下册语文识字苏教版.doc

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1、课题识字2课时2-1课型新知探究学习目标[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:ZXXK]1、我要学会本课8个生字，能认读生字“榕、筏”。正确、流利地朗读词语。2、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。学习重难点学会认读本课8个生字，正确、流利地朗读词语。学习过程学法提示学习反馈一、学习目标二、学情调查1、借助拼音自主识字、认读词语。2、同桌互读，相互正音。三、合作探究1、我们合作读词语。（1）出示课文，同桌互读，相互正音。（2）同桌再互听互读，齐读。（3）正确地朗读词串。2、认真观察课文的插图，结合插图思考并讨论：（1）让

2、我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么？你感受到了什么？你还了解哪些少数民族特有的风情？（2）这里可能还有什么样的山？请猜一猜、画一画。四、课堂检测1、看拼音写词语。bìshuĭxiùfēngdàoyĭng()()()duìgēróngshùzhuàngxiāng()()()xiàngbíluòtuobĭjià()()()zhúfálúcíhuàláng()()()2、写出带有下列偏旁的字，并组词。山（）（）（）（）马（）（）（）（）木（）（）（）（）五、课堂小结快来说一说今天我们的收获吧！借助拼音自主识字、认读词语。课题

3、识字2课时2-2课型新知探究学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读词串。2、通过说话练习，巩固对本课的掌握，培养口头表达能力。3、学写生字。学习重难点能正确、流利、有感情地朗读词串。学习过程学法提示学习反馈一、学习目标二、学情调查1、抽读、开火车朗读词语。2、齐读课文。三、合作探究1、诵读，读中感悟。（1）指名读，示范读。边度边想象、感受“整个漓江，好像一条百里画廊，充满着诗情画意”。（2）边看图边读词，读出美感。2、愉快的旅行结束了，你都看都写什么？（1）先说一说并写出相应词语；。（2）再根据图意，用这些词语练习说话。。3、

4、字形分析，指导书写。（1）说说你是用什么方法来记住“碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊”这些生字的？（2）在这些字中你觉得哪些字比较难写，提出来讨论吧。（3）在田字格中描红，注意“鼻”字的书写。四、课堂检测1、在括号里填上合适的词。一（）秀峰一（）鸬鹚一（）榕树一（）骆驼一（）碧水一（）山歌2、用课文中的词语填空。（1）（）是沙漠之舟。（2）这个（）里展出了许多名人字画。（3）你的（）上有几只笔？五、课堂小结今天我学会了：。边度边想象。多种读法交替，看谁能读得最正确、流利、有感情。小学二年级下册语文识字苏教版