【苏教版】小学语文二年级下册教案：识字六.doc

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1、识字6教学要求：1、学会本课7个生字，了解12种动物的名称.2、对照图画，认识一些动物的样子，进行保护动物的教育.重难点分析：认识本课生字，并能按笔顺正确书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、美观.教具准备：录音机、贴画、生字卡片教学时间：两课时第一课时教学过程：一激情导入(播放音乐)师：春天到了,树木绿了,小草发芽了,野花开了,动物园里生机勃勃,动物们都出来了.你们认识他们吗?(看图认识动物)学生认识动物,不认识的动物教师介绍.二、自主识字，感受乐趣1、动物园的管理员叔叔想请小朋友们帮个

2、忙，给这些小动物们对号入座，贴上标签.老师示范：小朋友们，这是什么？（老虎）介绍：这是老虎，跟我读.教师示范贴.能试试吗？（老虎、狮子、麋鹿、棕熊、猩猩、大象、仙鹤、孔雀、鹦鹉、猴子、斑马、袋鼠）（指3名学生贴词语，每人四张卡片）（贴词语前）教师：老师有个要求，上台贴签的小朋友向大家介绍一下，这是什么动物，并领读一下.下面的小朋友你们认真看，看看他们贴得对不对；仔细听，听他们读得准不准.学生介绍时，教师借机正音.2、这么多动物的名字你们都会读了吗？下面请小朋友们分四人小组对照图片读，每个人都在小

3、组里读一读.（提出要求：每个人读的时候，其他人都要认真听，随时纠正读音.）（学生在小组自由读，教师巡视，了解学生读的情况，即使反馈）3、你们都会读了吗？（会读了）老师想考考你们，愿意接受挑战吗？（愿意）4、大组交流：指名读，（师问：在这些生字中，有哪些字音我们特别容易读错呢？）（狮翘舌音、猩是后鼻音、鹿是小棍、斑是前鼻音）学生提出后，教师及时领读.5、说的真好，让我们一起来读读这些动物的名字吧.三、巩固识字1、野生动物园的动物太多了，书上给我们排好了队，让我们再来读一读，请小朋友们打开书，自己读

4、，马上我们男女生进行比赛（自由读）2、分男女生读（1）下面我们先请男同学读（2）女生和他们比一比教师表扬：你们读得真棒3、大家一起读给老师听一听四、拓展延伸，进行保护动物教育今天，老师带你们到动物园玩，你们玩得开心吗？（开心）回去以后你怎么向别人介绍呢？（出示大苹果：苹果里面写“今天，（）带（）到（）玩，动物园里的动物真（）！，有（乖巧）的（麋鹿），有（）的（），有（）的（），还有（）的（）……今天，我们玩得（）！）请小朋友们先在下面试一试，（学生自由说）谁先来？说的真棒，奖你一颗五角星.（指名

5、两人）老师这儿还有许多五角星，下节课我们举行一次介绍比赛，看谁能拿到五角星.这些可爱的动物是我们人类的朋友，保护动物，也就是保护我们地球，保护我们人类自己.五、指导写字小朋友们今天学得非常好，认识了许多可爱的动物，下面我们就来学写几个动物的名字.（指导写2——3个字）1、教师出示“鹿”卡片2、请小朋友们一起读3、师：你是怎样记住这个字呢？（学生：广字头，下面是比）4、师：那么这个字在田字格里是怎么写呢？请小朋友们认真看老师写.（播放“高山流水”音乐）4、教师范写，学生看.“鹿”边写边讲解：点在竖

6、中线上，撇要撇出去，横折比广的这一横稍微长一点点，横在横中线上，下面的比在竖中线左右两边.左边是横点，右边是撇.5、师述：请小朋友们也在本子上认真的描两个，注意写字的姿势：三个“一”6、教师出示“斑”卡片7、请小朋友们一起读3、师：你是怎样记住这个字呢？（学生：两个王先生，中间坐着个文先生）4、师：那么这个字在田字格里是怎么写呢？请小朋友们认真看老师写.4、教师范写，学生看.5、师述：请小朋友们也在本子上认真地描然后把两个字分别写两个.六、总结今天，小朋友们学得很认真，认识了这么多动物，开心吗？

7、（开心）好，下节课我们继续来学写动物的名字，下课.