小学英语六年级下册教案Unit4 PartA Let's read人教PEP.doc

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1、教师周呀盈学科英语执教班级六年级（1、2、3）教学时间2019年4月9日（第7周星期五）教学地点教室教学内容PartALet’sread教学课时第3课时教学课型新授是否集体备课否教材分析PEP教材第八册Unit4围绕Myholiday这一话题，巧妙地引入了动词过去时态的形式。假日活动是孩子们最津津乐道的话题，这会勾起他们很多快乐难忘的回忆。本单元的教学设计和实施是建立在学生通过前面的学习，已经掌握了基本的动作单词基础上进行。本节课带着Describeyourholiday这个主任务，在教师的引导下，学生通过感

2、知、体验、实践、参与和合作等方式去实现教学目标，感受成功，从而促进语言实际运用能力的提高。[来源:学§科§网]教学目标1、能读懂Let’sread部分内容，能根据课文内容填写答案。[来源:学_科_网Z_X_X_K]2、能了解简单英文书信的格式，A等生能模仿给国外朋友写信。3.通过学写书信，培养良好的与交往的能力。教学重点读懂对话。教学难点理解英文书信格式。教学准备教师准备卡片，课件，图片预设过程设计意图Step1.Warm-upandrevision1、Singsongs:《whereareyougoing?

3、》《Whatareyougoingtodo?》2、FreetalkWhatdidyoudoonyourholiday?Wheredidyougoonyourholiday?Whatdoyouusuallydoonyourholiday?Step2.Presentation1、Now,look,Johnhadfunonhisholiday.Whatdidhedo?CAI将短文制作成整个旅游线路图，引导学生带着问题听短文。Q1：WhatdidhedoonMonday?Q2:WhatdidhedoonTuesday

4、?Q3:WhatdidhedoonWednesday?Q4:WhatdidhedoonThursday?2、Readthetext.3、Finishthesentences.1)OnMondayJohn.2)OnTuesdayhe.3)OnWednesdayhe.4)OnFridayhe..Step3.Extension/consolidation1、A层次的学生Makeadialogue.小组讨论自己的假日活动，以书信的形式表达出来。B层次的学生完成P42表格TimePlaceIwentto[来源:ZXXK

5、]ThingsIdidC层次的学生努力把课文读通。2、Whoisthebestmemoryrobot:Askastudenttocometothefront,otherstudentsaskhim/herabouthis/herpartner’syesterday.(这步可根据学生掌握情况简化为Workinpairs或者是Report)板书设计Wheredidyougoonyourholiday?Iwentto….Whatdidyoudoonyourholiday?Iategoodfood..[来源:学&科&

6、网]作业设计1.完成活动手册的相应练习。2.回家朗读课本Let’sread部分。教学反思小学六年级的学生，由于其生理和心理都在发生着急剧的变化，因此，英语课堂上表现出来的性格也渐渐由外露变得比较内敛、害羞和敏感。根据这种细微的变化，我抓住学生争强好胜的心理，以朗读教学为突破口，以小组学习、比赛为基本形式，力求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来，在读中练，在交流中提高。并给读的最棒的一组发星星以作为奖励，暂时取得了点成就，当还需要在以后的教学中不断的探索和改进方法，来提高教学水平。小学英语六年级下册教案U

7、nit4PartALet'sread人教PEP