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《小学英语六年级下册教案Unit 2 PartA Let's read人教PEP.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEPBook8Unit2ALet’sread刘店子王恒震Tel:62826习目标语言知识语言技能情感态度能够听、说、认读单词和短语：people,know,havetheflu,takesomemedicine等。1．能够理解并会朗读Let’sread部分的短文，能完成文后回答问题的练习。2．基本会唱歌曲“TheWayIFeel”。培养学生团结友爱、关心他人的优良品质重点学生能够充分理解并正确朗读短文难点 学生能够通过短文呈现的情景理解条件状语从句和时间状语从句，并能用这两种从句简单问答教具本课时所需的单词卡、录音
2、机和录音带、挂图。环节师生活动设计意图Preparation准备活动（1）播放Let’schant，师生一齐吟唱。（2）教师出示Let’slearn的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如“Ihaveacold”。（3）Freetalk:教师向一些学生随意提问：Doyouhavesorethroat/haveaheadache/haveatoothache/haveacold/haveafever?Doesyournose/leghurt?引导学生用Yes,Ido./No,Idon’t/Ye
3、s,itdoes./No,itdoesn’t回答。（一）分步学习短文中的重点语言：(1)师做咳嗽、难受状：Oh,Ifeelsick.Ihaveafever.Imighthavetheflu.板书并教学flu一方面活跃课堂气氛，另一方面能激发学生的学习积极性，为引入新课做好准备。Presentation新知呈现T:Howdoyoufeelifyouhavetheflu?S:Ihavea……（2）教师说：Ifyouhavetheflu,Don’tworry.生猜意思，板书，校正发音。（3）T:Whatdoyoudowhen
4、youhavetheflu?先让生随意回答，最后师总结：Yes,youcanseethedoctor.Youcantakesomemedicineanddrinkhotdrinks.呈现短语seethedoctor,takesomemedicine，drinkhotdrinks示范朗读，学生模仿发音。 （二）听读Let’sread1．让学生带着问题默读第一段，读后回答问题:Howdoyoufeelifyouhavetheflu? 2．让学生带着问题默读第二段，读后回答问题Whatdoyoudoifyouhavethe
5、flu? 3．教师指导学生完成Answerthequestions．的活动。4.放录音，学生跟读 5.再读课文，解答疑惑6.指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索sorethroatnosehurthavethefluhaveaheadacheseeadoctortakesomemedicine通过动作等将新词自然引出，易学、易记。Don’tworry对于学生是完全陌生的，教师自然地在句子中引出单词，再让学生猜测其意义，可以有效锻炼学生的思维能力和判断能力。此处利用实物教学效果会更好分化篇章难点，帮助学生
6、理解文章大意．引导学生边思考边阅读文章。Practice巩固练习drinkhotdrinksstayinbed（1）看病开处方一名学生扮演医生，另一名学生扮演病人 NameAgeBoy/girlHowdoyoufeelifyouhavetheflu?Whatdoyoudowhenyouhavetheflu? 学生3-4人一组，进行调查活动，并将调查的结果进行记录（2） Readandmatch youaresick, eatsomefood. youar
7、ecold, drinksomewater Ifyouarehungry, dosomereading. youarethirsty, seethedoctor. Youarefree, putonmoreclothes. 组织学生阅读连线。 请学生说一说自己的答案。 教师领读全句，学生跟读。(3)、Homeworka.熟读短文医生边询问病情边给病人开处方，以此增强学生的口头语言表达能力．Production输出运用板书设计b.用英
8、语写一写感冒有哪些症状应该怎样做。Unit2What’sthematter,Mike?havetheflutakesomemedicinedrinkhotwaterstayinbed这是六年级新增的一个教学板块，是以阅读理解为主，实际也是测试学生对前两部分词汇量的巩固情况的一个反映，是检测上面两课时掌握情况的的一种小测试。。201
