小学语文人教版三年级下册预习提纲..doc

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1、小学语文人教版三年级下册预习提纲第五单元17可贵的沉默学校班级姓名等级导语：平时上课，老师提问，同学们都很积极地回答问题。可是有一天，当老师问到一个问题是，同学们都变得沉默了。孩子们为什么都沉默了？让我们快走进文中看一看吧。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。迅速缓慢照顾厌烦享受4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）不约而同左顾右盼5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）传觉6.默读课文，概括主要内容。《可贵的沉默》主要讲了：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道（）并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的

2、孩子只有（），而且没有一个孩子（）。在老师的引导启发下，孩子们懂得了（）。7.认真读课文，完成以下问题。（1）结合插图说一说孩子们的情绪发生了哪些变化，从文中找出有关词句标画出来，并加以体会。（2）读10—15自然段，标出“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”这句话，反复读一读，联系上下文思考：①“极为珍贵的东西”指（）。②从孩子们的沉默中你体会到了什么？（）8.搜集历史上孝敬父母的故事。9.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）10.积少成多（1）安静沉静寂静宁静沉寂幽静鸦雀无声寂然无声悄无声息夜深人静（2）七嘴八舌七上八下七拐八弯七零八

3、落七高八低七手八脚七颠八倒七拼八凑三年级语文下册第六单元教材分析这是一组介绍有关科学知识的文章，有写人类对宇宙奥秘探索的《太阳》《月球之谜》。有展示现代科学技术发展给人们生活带来便利的《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》。每篇文章在写法上各有特色，《太阳》是采用举例子、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。《月球之谜》则紧扣“谜”字把与月球相关的不解之谜讲出来。《我家跨上了“信息高速路”》介绍相关互联网的知识。这组课文可以让学生获得相关的知识，同时激发学生对科学的兴趣。语文园地六中，我的发现是让学生积累多音多义字，可以让学生在本学期所学的课文中找找这样的字，从而加深印象。

4、读读认认是让学生归类识字，这次是积累与调味品有关的字，可以在家庭中练习，巩固识字。读读背背是积累有关气象方面的谚语，这可以联系实际生活而谈，教师可以补充一些有关农事等方面的谚语，激发学生学习的兴趣。教学设想：1.与生活链接。通过搜集和网络有关的资料，上网查阅与太阳有关资料，搜集阅读与太阳、月亮有关故事、诗句，调动学生参与热情。2.创设情境。反复朗读课文，理解课文。让学生感觉到宇宙的奥秘。3.通过师生共同查找资料，发挥学生的想象力，激起学生探索的愿望。学习目标：1.会认19个生字，会写42个字。2.正确流利有感情地朗读课文。感觉到宇宙的奥秘，领略到网络的用处。3.对科学产生兴趣。[

5、课前准备]教学挂图有关图文资料多媒体课件教学流程：一.教学准备：在学习这个单元之前，利用课余时间收集资料。有关太阳、月亮传统诗句，使学生了解科学技术的发展。帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。激发他们想学这四篇课文的欲望。二.基本策略：1.这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、分组读、评读等多种形式。读中情、读中想。2.课文识字在游戏中识字，设置一些优美的语句识字，自主探究识字方法。3.用变戏法的方式复现生字，巩固认识的字。4.要写的字采取自学。师指导写，小组合作等形式进行。三.交流展示：1.学习这四篇课文，组织学生召开交流会，把收集到的美的诗句读给大家听

6、看谁收集到的多。2.把学生收集到的图片展出来，搞一个太空图片展。看谁收集的最多最美。小学三年级语文下册第五元教材分析一、这一组是围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。17、《可贵的沉默》：教育学生要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人。18、《她是我的朋友》：感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。19、《七颗钻石》：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。20*、《妈妈的账单》：体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。教学设想：1.与生活链接。通过搜集和

7、网络有关的资料，上网查阅有关资料。2.创设情境。反复朗读课文，理解课文。让学生感觉到友情与亲情好处。学习目标：1.会认21个生字，会写42个字。2.正确流利有感情地朗读课文。深入体验这种亲情与友情。[课前准备]教学挂图有关图文资料多媒体课件二、第五单元内容主要知识训练点 17、《可贵的沉默》1、 注意引号的不同用法，并初步认识单引号；2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子；3、对课文的理解可结合关键词句来进行，如词语：神气十足、左顾右盼、沉默不语