小学三年级语文预习提纲

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1、小学三年级语文预习提纲第三单元班级姓名等级导语：本单元为我们讲了一些生动有趣的故事，每个故事都耐人寻味，给人以启迪。下面让我们一起来细细品味吧！本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》及“语文园地三”。这四篇课文告诉我们应该，。“语文园地三”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“读读背背”是一些有关的谚语，“成语故事”讲的是《》。9寓言两则进步班级姓名等级导语：你都读过哪些寓言故事？（简介寓言特点）今天我们来学习《亡羊补牢》和《南辕北辙》两篇寓言故事，看看我们能从中明白什么道理。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字

2、词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文解释下面的词语。（写在课本上）好把式亡羊补牢南辕北辙5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）圈6.根据课文内容填空。《亡羊补牢》是说一个人第一次，但这个人却。当第二次才感到，于是他赶快，从此，他的羊。《南辕北辙》是说一个人想，而他所走的路，他的朋友多次提醒他走错了，但他。7.读课文，回答下列问题。（1）养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？从中你明白了什么？（2）比较下面两句话，想想哪句好，为什么？马跑得越快，离楚国不是越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远。（3）文中的那个人到达楚国了吗？为什么？8.搜集寓言故事。9.质疑。（至少提出两个问

3、题，在文中做好标记。）10惊弓之鸟进步班级姓名等级导语：同学们，你都读过哪些成语故事？今天，让我们跟随作者走进课文去认识一位射箭高手吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）能手本事大吃一惊孤单失群5.根据课文内容填空。这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫；他观察了，只拉一下弓，就使。6.读课文，回答问题。（1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。（2）更羸看到大雁后作出了什么判断？为什么他能判断这么准确？7.搜集成语故事。8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）1

4、1画杨桃进步班级姓名等级导语：同学们，你最喜欢吃什么水果？今天，我们学习的这篇课文，就与杨桃有关。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）叮嘱想当然审视严肃和颜悦色5.根据课文内容填空。《画杨桃》这篇课文共有自然段，先讲了父亲教“我”画画时常叮嘱“我”；又讲老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要；最后讲父亲和老师的，使“我”。6.读课文，回答问题。（1）老师在“审视”之后为什么神情变得严肃了呢?（2）第一自然段和最后一段有什么样的联系？（或起到了什么作用？）7.搜集杨桃

5、或蜡制、塑料制的模型及图片等有关资料。8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）12想别人没想到的进步班级姓名等级导语：一位画师给三个徒弟每人一张大小一样的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。到底三位徒弟中是谁得到了画师的称赞呢？现在，我们就跟随作者到课文中一探究竟！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）恰好禁不住若隐若现恍然大悟5.根据课文内容填空。课文共有个自然段。讲述了一位画师让三个徒弟画骆驼，看谁，大徒弟，二徒弟，而小徒弟，因此得到。6.读课文，回答问题。（1）

6、课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。”说一说他们“悟”到了什么？(2)对比句子：①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？②这恰好表明有数不尽的骆驼。反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？7.搜集创新的名言警句或故事。8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记第四单元进步班级姓名等级导语：童年的生活是丰富多彩的，让我们一起重温童年的美好生活，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐吧！本单元共有四篇课文和一个“语文园地”，其中精读课文有三篇，分别是《》《》《》，略读课文有一篇是《》，课文讲的都是有关的动人故事，有给我说谜的，依靠拐杖走路的，有宽容大度的，有自尊好强的。“语文园地四

7、”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“趣味语文”内容是。13和时间赛跑进步班级姓名等级导语：日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。你有没有和时间进行过比赛呢？今天让我们一起看看作者是怎样和时间赛跑的吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）持续假若日月如梭受益无穷5.默读课文，概括主要内容。《和时间赛跑》这篇课文共有个自然段。课文主要讲了“我”因而悲伤不已，后来听