阅读答案前三单元7下.doc

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1、七年级下册语文各课阅读理解题答案前三单元1《从百草园到三味书屋》答案（二）7、碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、轻捷8、短短的泥墙根一带9、既写了百草园丰富多彩的自然风物，又突出了“单是”的局部景观，让人体会百草园到处皆有乐趣10、静态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部11、颜色、形态、声音、动作、味道12、表达了作者对自由、率真、充满乐趣的童年的怀念，与下文叙写三味书屋所揭示的封建教育制度对儿童的束缚形成鲜明的对比（三）13、扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩14、D15、表现了对儿童捕鸟时的兴奋惊喜，

2、突出了百草园的无限乐趣16、承上启下的过渡作用17、③、④18、冬天捕鸟、告别百草园、简介三味书屋、介绍先生2《爸爸的花儿落了》答案二、课内语段阅读理解　　１、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。　　２、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。　　３、表示话还没说完。　　４、“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。　　５、侧面烘托我的懂事、我的长大。　　６、爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。　　７、“我”已

3、经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的很大一部分责任，知道“这里就数我大了”。　3《丑小鸭》答案一、1.它认为自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美丽的天鹅。2.作为一只天鹅，渴望与同类接近，那是他的本性，同时，“飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想与追求，为了实现梦想，哪怕是牺牲生命也在所不惜，所以，丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。3.承上启下的过渡作用。4.“这儿苹果……春天的气息”，一方面，美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣

4、，使故事充满诗情画意。另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托人物的命运：丑小鸭变天鹅了。5.只要你不懈地追求，是金子总会闪光的。6.许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。小孩子给他面包和麦粒称赞他是最美的。7.感到难为情，太幸福了，一点也不骄傲。8.只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。7《最后一课》答案：　五、1、B2、B3、痛恨侵略者，嘲笑他们的愚蠢。　六、1、这种声和号声交待了背景，渲染了气氛，标志着"最后一课"的结束，使韩麦尔眷恋国土的心更为痛楚和激愤，为其后人物形

5、象的点晴之笔和中心思想的升华做了最后的烘托和铺垫。　　　2、表现了韩麦尔内心的凄苦愤懑已到了难以言状的境界。　　　3、小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和失去祖国的悲愤、痛苦的心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他不仅是一位法语老师，而且是一位爱国志士，所以觉得他的形象高大。8《艰难的国运与雄健的国民》答案　　７、Ａ、断　Ｂ、极非常　　８、⑴　以长江大河的流淌来比喻民族生命的进程。　　　　　⑵　以旅途上的征人来比喻人们在历史上的进程。　　　　　⑶　以奇绝壮绝的景致来比喻中华民族奋斗史上的奇绝

6、壮绝。　　９、这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。　　１０、只有雄健的精神，才能体会到崎岖境界的壮美趣味，只有高尚的民族情怀，才能在艰难的国运中创建自己的国家。　　１１、提示：可把成才比喻为长跑、登山等。9《土地的誓言》答案六、1.①热烈而深切②远古2.①关东原野②呼唤我名字的声音③在那亘古的地层里，有着一股股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样3.对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。4.白桦林、红高粱、马群、蒙古驹、黑土地听觉、视觉、嗅觉、味觉5.指沸腾的岩浆。因为他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样，在燃烧、

7、在沸腾、在奔涌，欲喷涌而出。6.“不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表示理所当然，'必须回去"则有一定之意，带有命令的口气。语气逐级加强，态度愈加坚定7.我时时刻刻都能听见她呼唤我的名字，我时时刻刻都能听见她召唤我回去。双重否定句加强了肯定的语气，强调了作者那种强烈的思乡之情。8.①表示我同故乡已经息息相通，我要回到故乡去，故乡也需要我回去。②我同故乡之间存在一种血肉联系，我思念故乡，终有一天我会回到故乡去。9.激起读者的强烈共鸣。11《邓稼先》答案　　1、不好。“那”是远指，表追述中华民族百年屈辱

8、史，作为表现邓稼先的历史背景。　　2、原句效果好。原句运用反复，渲染、突出了中华民族屈辱的历史，有强烈的艺术效果。　　3、“一个世纪以后”既表现了中华民族屈辱史时间之长，更突出了结束这种屈辱史的艰辛奋斗历程。　　4、主要运用了对比。把邓稼先伟大的历史贡献与其默默无闻的品格作对比，从而突出了邓稼先高尚的情操和博大、深沉、谦逊的品格形象。　　5、文段以饱含激情的短句为主，多以独句成段，运用