议论文分析说理课件.ppt

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1、分析论据学会讲“理”沭阳高级中学张红宇分析论据学会讲“理”沭阳高级中学张红宇论点：贫困也是一笔财富“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。论点：贫困也是一笔财富古人云“自古才子出寒门”。古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦

2、出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？学习目标掌握四种分析论据的方法，提高议

3、论文说理能力。论点：生活的磨难可以激发创作灵感。分析：如果李白当了大官，享受荣华富贵，不用流浪江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下如此多的千古绝唱；如果没有国破家亡、颠沛流离的苦难，那么李清照也只是一个平凡的封建妇女。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。假设分析法标志性词语如果……那么……论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色

4、。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。因果分析法标

5、志性词语为什么……因为……正因为如此……所以……还有德国总理勃兰特，19世纪80年代访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。这一跪，不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行的忏悔，也跪出了勃兰特高尚的人格魅力。这一跪，不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行的忏悔，也跪出了勃兰特高尚的人格魅力。意义分析法由小见大效果、价值、影响高度评价揭示危害论点：语言交流有助于沟通有些家庭会每天腾出一些时间来，让一家人能够说出各自内心所想的和所希望的。你不要小看这点时间，艰苦的生活能造就人才，古往今来凡有巨大成就者

6、都出身贫寒。口号有什么用？行动才是最主要的。面对高三，我心情沉重，高中两年的时间荒废过去了，现在成绩这么差，离高考只有十个月，我的成绩不可能再提高了，难道我还有什么希望吗？(1)专家评点这两年，尤其是今年的作文题目，非常强调辨证分析。____秦葆辨证分析法联系的观点发展的观点一分为二的观点原因结果紧相连，假设分析思路清，意义分析不可忘，辨证分析道理明。校园论坛论点：高三学生当干部不影响学习材料：某中学高三学生萧萧最近被同学们选为班长，可是他的妈妈却说：当干部尽替别人干事，影响学习，不当。请每小组运用一种

7、方法分析材料，证明论点。【实战演习】（一）【实战演习】（二）根据上下文，在《尽显双赢智慧》一文中的横线上写出论证分析的句子。向理想的大学飞翔文相武将辅佐君主，繁荣国家。蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。与他人和平共处，才能使自己的地位更加稳固。正是他的忍让，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。这不能不说也是一种双赢的智慧。