生活化教学理念在思想政治课堂的尝试与思考.doc

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1、生活化教学理念在思想政治课堂的尝试与思考【内容摘要】：新一轮课程改革强调建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，让我们的课堂回归生活。本文试图通过传统的政治课堂教育的弊端引出教学生活化处理的原则、策略及实践尝试，提出目前仍存在的问题，与各位交流讨论。 【关键词】：政治课堂  生活化  发展  全面  层次    小组合作　　在新的课改形势下，教育在不断地回归生活，回归社会，这就意味着教育的目的不仅在于培养学生的学习能力，更在于培养会在生活世界中生存的人，即会做事，会与他人共同生活的人，这意味着学校、社会与教师需要全面合作

2、。正如教育家陶行知所言，“学校是小社会，社会是大学校”，“生活即教育，社会即学校”。这正是学校教育与社会教育整合所追求的结果，也是新课改对教师所提出的新挑战和新要求。本文试图从传统的政治教学的弊端、教学生活化的策略和实践尝试，以及目前还存在的问题等方面稍作探讨。一、传统思想政治课堂教学问题呈现与成因分析新一轮基础教育课程改革正以前所未有的影响力和态势稳步地向前推进，它是我国教育教学领域一次全新的变革，它深刻地影响着教育的方方面面，无疑也给思想政治课教学带来冲击和挑战。目前，中学思想政治课的课堂教学还存在不少问题，急需改革。第一，注重单向的

3、知识传授，忽视品德的养成。当前的思想政治课堂教学模式仍片面注重向学生“灌输”、 “注入”学科的知识，而忽视对学生品德、意志等生成性品质的养成。作为一门学科，注重学科知识的传授固然是应有之义，但学生的情感、意志、道德、人格修养等等，这些却不是可以强行“灌输”和“注入”的。这种教学模式在当前的教学中它的最大特点是教师积极主动，往往在课堂上声情并茂、激情昂扬，讲得“天花乱坠”，沉入自我陶醉的物我两忘境界；而学生则消极被动，冷眼旁观以至于身心俱疲恹恹欲睡。之所以这种教学模式大行其道乃是和它的简单易行的可操作性有关。但更深层的原因是在上个世纪相当长

4、的时间里，由于我国独特的政治环境，人们上政治课无论是学生还是教师者，都有如履薄冰，如临深渊之感，唯恐一不留神，讲错一句话就可能上纲上线大祸临头，在这种状况下，还是照本宣科，机械照搬来的稳妥，而如此授课，课堂的沉闷乏味不难想象，实效性当然不会好。第二，以分数论英雄，教育方式单一。其次，我国的教育体制还是以“分数论英雄”，有些教师摆脱不了传统观念的束缚，为了一味追求升学率，以一张试卷定高低。在这种教学思想的指导下，教师的教学是重书本，轻实践；重灌输，轻启发；重记忆，轻思考；重知识，轻技能；重接受，轻创造；重讲授，轻自学；重共性，轻个性;重结果

5、，轻过程。它的缺陷是教师以传授知识为主，把知识与能力、觉悟割裂开来，忽视过程、方法，更难谈得上情感、态度、价值观的培养。教师采取满堂灌、注入式的教学方法，把学生当作一个消极被动地接受知识的容器和贮存式的仓库。 第三，高考指挥下，理科学生重视不够。再次，高考指挥棒让理科学生对政治课另眼相看。自上个世纪90年代中期以来，高考理科取消政治考试，可以说，这在中学政治课教学史上不啻是投放了一枚重镑炸弹。从那时至今，高中理科的政治课教学就一直处于萎顿不振的落魄境地里。随着高中分科教学的进一步提前（分科教学在全国范围愈演愈烈，已经从高二分科提前到高一第

6、一学期就分科）高中理科政治课教学的萎靡状况有进一步加剧之势。在这样的大背景下，整个高中政治课教学的环境已经对于教学的实际效果产生了极为不利的影响。然而，只注重片面抓升学率的高中“应试教育”是不会也不能对此有任何举措的。毕竟“高考指挥棒”在显威。产生这些问题的原因是什么呢？我个人认为有以下几点：1、教学内容一成不变，不能紧跟社会的发展。时代在发展，社会在不断进步，政治教材的内容还是一味的沿袭，显然落后于时代，我们迫切需要对政治课的教学内容进行改革。2、教学案例脱离生活，与学生的距离太远。当今世界日新月异，涌现出很多新兴事物，是以前闻所未闻的

7、，而我们的学生就是在这样一个新的环境中成长的，如果教学过程中还在列举几十年前的事件，恐怕学生难以理解接受。教学案例应该与时俱进，紧跟时代的发展。3、教学方法过于单一，课堂效率有待提高。环顾四周，我们的大部分老师还是把“上课”等同与“讲课”，口若悬河，滔滔不绝地讲完一堂课，学生已经昏昏欲睡，这种满堂灌的方法效率极低。 二、生活化的应对策略及实践尝试生活化的政治课堂至少应该包含两层含义： 一是课堂教学内容要力求体现学生生活，并能够有效指导学生生活，为学生的健康成长服务； 二是课堂教学形式——学生学习活动的组织形式——必须是学生所喜闻乐见的，必

8、须是学生凭借生活经验能够容易感知和有效参与的。将政治课堂生活化有助于使复杂的教学内容简单化，深奥的教学内容通俗化，抽象的教学内容具体化，枯燥的教学内容生动化；有利于培养学生良好的学习方法和良好