生态系统的结构导学案.doc

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1、第1节生态系统的结构导学案编写：潘瑰丽时间：2014年5月6日1.学习目标：（1）理解生态系统的成分及各成分间的相互关系（2）理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。（3）掌握简单的食物网简图。2.学习重点讨论生态系统的结构。3.学习难点:说明生态系统是一个整体。4.学习过程【自主学习和探究】一、生态系统的概念及类型1.由___________________与____________________相互作用而形成的统一整体叫生态系统。2.地球上最大的生态系统是___________，它包括地球上的________

2、___及其_____________的总和。___________生态系统水域生态系统___________生态系统自然生态系统___________生态系统_____生态系统___________生态系统___________生态系统___________生态系统________生态系统________生态系统人工生态系统________生态系统________生态系统二、生态系统具有一定的结构（一）生态系统的组成成分思考与讨论一31、这个生态系统中的无机环境有哪些？它们对生态系统重要吗？2、在这个生态系统中有哪

3、些生物？这些生物是怎样获得物质和能量的？试着将它们归类。快速抢答：1、生产者一定是植物吗？2、所有植物都是生产者吗？3、所有动物都是消费者吗？4、所有微生物都是分解者吗？阅读归纳：1、生态系统的基石是什么？2、生态系统的成分中，哪些成分是必不可少的？（二）食物链和食物网请将下列5种生物的食物关系用线条连起来思考讨论二1、该生态系统有几条食物链？2、最长的食物链有多少个营养级？3、鹰占几个营养级？分别是？4、蛇和鹰的种间关系是什么？3习题巩固：1、以下可称作生态系统的是（）A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯

4、中取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草2、生态系统的结构是指（）A.生产者,消费者,分解者B.无机环境和生物群落C.生态系统的成分和营养结构D.食物链和食物网3、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”此成语所隐含的食物链具有的营养级至少有（）A．2个B．3个C．4个D．5个光草细菌鸟鼠鹰4、有关图示的叙述，正确的是（）A.该图包含3条食物链B.鹰与鸟既是捕食关系又是竞争关系C.该图表示的生态系统不可能是草原生态系统D.鹰只占一个营养级3