生态系统的结构导学案

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1、第5章第1节生态系统的结构【知识目标】1．举例说明什么是生态系统。2.理解生态系统的成分及各成分间的相互关系3.理解食物链、食物网的概念及营养级和消费者的关系4.掌握简单的食物网简图及相关的知识5.建构生态系统的结构模型【学习重点、难点】1.讨论某一生态系统的结构。2.说明生态系统是一个整体。【课前导学】一、生态系统的概念的理解1、概念：生态系统是指与相互作用而形成的统一整体。2、范围：有大有小。最大的生态系统是________________。3、类型：多种多样，一般可分为_______和______。二、生态系统的结构：和。1、组成成分（1）非生物的物质和能量：物质:______、_

2、____和无机盐能量：热能、阳光（2）生产者：主要代表：__________。作用:___________________________（3）消费者;主要代表：动物。作用：_________________________（4）分解者；主要代表：_________。作用:__________________________2、营养结构（1）食物链___________________________________________________（2）食物网____________________________________________________（3）作用：食物链和食物网

3、是生态系统的______，生态系统的_______和______就是顺着这种渠道流动的。【课前预习检测】1、从生态的角度看，下列词组中，按概念有小到大顺序排列正确的是（）A．生物个体种群生物群落生态系统生物圈B．生物个体种群生物群落生物圈生态系统C．生物个体生物群落种群生态系统生物圈D．生物个体生物群落种群生态系统生物圈2、生长着各种动物的一片草地，按生态学分类，草地、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为（）A．生态系统、群落、种群B．种群、群落、生态系统C．群落、生态系统、群落D．种群、生态系统、群落3、在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛

4、、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成一个（）A．生态系统B．生物群落C．种群D．食物网【课堂导学】小组合作探究一、生态系统的组成成分【探究活动一】观察一个池塘生态系统（P89页图），思考以下问题：1、说出这个生态系统中有哪些生物？分别是什么成分？除生物外还有其它成分吗？2、判断上述生物哪些是自养型的，哪些又是异养型的？自养生物除了我们提到的还有哪些？3、能把无机物转化为有机物的是生态系统的哪种成分？把有机物转化为无机物的是哪种成分？4、要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？【活动二】结合活动一结果，写出各生物的成分并用箭头表示各成分关系。并描述出生态系统中各组成成分的地位与关系：总结

5、：“生态系统是一个统一整体”，生态系统中各组成成分的地位与关系：【】细胞呼吸（）（）（）【】加快物质循环动物摄食尸体粪便【】残枝败叶【】基石不可缺少【活动三】判断以下说法是否正确，如错误，举出特例。1、生产者都是绿色植物（）2、植物都是生产者（）3、动物都是消费者（）4、细菌都是分解者（）二、食物链、食物网、营养级【活动四】1、根据蝗虫吃草，青蛙吃蝗虫，蛇吃青蛙，老鹰吃蛇的联系写出完整的食物链，并分析它们所属的成分和营养级食物链草生态系统的成分生产者营养环节第一营养级2、【思考题】①食物链的起点有什么特点？终点有什么特点？②食物链中没有什么成分？食物链中有什么成分？③青蛙是第营养级，在食

6、物链中是消费者。消费者级别和营养级级别有什么区别？④食物链中“→”表示什么？【活动五】据下图回答问题：①图中有几条食物链？试写出。②鹰是第几营养级？③处于第三营养级的有哪些生物？④鹰和蛇是什么关系？⑤食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的？【课堂检测】1、一个生态系统若长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有：（）A、生产者和消费者B、消费者和分解者C、生产者和分解者D、所有生物成分2、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（）A．第五B．第二　C．第三D．第四3、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的描述错误的是（）A.水稻是生产者B.鼠是初级消费者C.蛇是次级消费者D.鹰

7、属于第三营养级4、在下列生物中，属于分解者的是（）A.蓝藻　B.草履虫　　C.蘑菇　　D.蝗虫5、从生态系统的组成成分看，光合细菌和蚯蚓属于（）A.生产者和分解者B.生产者和消费者C.消费者和分解者D.分解者和消费者6、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（　　　）A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者D．有三个营养级，三个消费者7、下列表示正确的一条食物链是（）A