单选特点及教学建议.doc

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1、高考英语单选试题特点及教学建议试题特点：从各个题冃的答案分析和构成来看，2012年高考全国课标英语卷的单选题不再一味进行僵化的知识点翻新考察，而是逐渐转向于对语言本身的理解方面。学生必须依据原文在头脑屮构建场景，站在作者的角度上考虑，选出最适合语境的恰当的表达词句。对于语法的要求，必须掌握最基本的句子构成、词性和词类。透彻理解最基本的语法内容，并熟记规则与构成。具体体现在以下几方面：1、内容覆盖而广。在众多的英语语法知识中，它力求做到尽量含盖中学所学的重点语法知识，考查了时态、语态、非谓语动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、情态动词、从句、祈使句、反意问

2、句、强调句以及习惯表达法和FI常用语。2、重点突出，以考查动词和词组为主。英语高考的这一部分试题注重语言的合理性和时效性，它讲究选项的唯一性。因此，正确地理解句子的意思和把握词汇的正确用法是解题的关键所在。3、强调并突出语境的作用。不再是单一的对语法知识的考查，而是强调和突出语境在试题中的作用。语法和词汇的考查是在一定的语境下进行。4、着重考查语法知识在实际中的运用。语法、词汇题方面加大了考查其运用能力的分量，不鼓励对语法知识的死记硬背，突出其在实际交流屮的应用，重视对常英语的考查，检查学生对英美人习惯的一些表达方式的掌握情况。考题通过句子、词组或单词，让

3、考生结合特定的语境，灵活地使用所学过的语法和词汇知识，检查考生是否摆脱了中文思维的干扰，能否灵活运用所学知识。根据《2013年高考理科试题分析》，今年的单选填空包括15个多项选择题，考查考生在具体语境中对英语语法、词汇知识和常用表达方式的掌握情况。包括：交际用法、固定搭配、动词时态、从句关系词、情态动词、连接词，冠词、动词的非谓语用法和词义辨析等。教学建议：1、精讲必考语法考点。作为一门语言，英语同样涵盖了众多语法知识。但高考不可能面面俱到，不可能所有知识点都考到。所以，可以将所有语法点作一个大体的简介，然后，参看近5年高考真题中的选择题，总结出各个常考点

4、，反复练习并辅之以相关练习，即可让学生达到熟悉的目的。例如：倒装句中常出现的单词realize一词，无论以何种形式考查，其答案几乎都是didsbrealize.通过不断练习、熟悉，学生定能得心应手应对单选这一部分考题。2、练习讲解由学生读句子并翻译。在讲解单选题时，教师可作为指导者，让学生读出每一个句子，翻译其汉语意思，并解释其正确选项的原因。在此过程中，老师不必插手，只在适当时候给予引导帮助。通过这种方式，可以培养学生开口练英语的习惯，并且，能够让学生熟悉英语的习惯表达式，有助于提高他们“通过语境来选择止确答案”的能力。3、熟记部分常考题型。英语屮的习惯

5、用法很多，记住其语法规则，常常会耗去学生大量精力和时间，而且容易混淆。所以，可以让他们只记住常考类型即可。例如：as引导让步状语从句时，可记住两个句型：①Childasheis,....②Youngasheis,….由这两个句型,可记住as引导这种句型的用法。总之，学习英语的目的是为了使用英语，尽量让学生多说多练多听，就自然会用，会应对高考题了。