教育学基础复习题.ppt

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1、《教育学基础》复习提纲（2008—2009学年第二学期）1第一章教育与教育学一、概念1、教育——P42、教育学——P28二、知识点1、教育的三要素P52、四种教育起源论的观点和代表人物P10—113、《学记》P164、夸美纽斯P175、赫尔巴特P186、洛克P187、实用主义教育学P208、教育学的价值P28三、问题1、教育与“抚养”、“养育”的区别。P42、当代教育学的发展趋势。P22—242第二章教育功能一、概念1、教育功能——P312、个体社会化——P35二、知识点1、教育对文化的正向功能P44—452、教育的两大功能P55三、问题1、影响个体社会化的主

2、要因素。P35—36第三章教育目的一、概念1、教育目的——P59二、知识点1、教育目的的价值取向P732、马克思主义关于人的全面发展的基本思想P85三、问题1、如何理解人的社会化和个性化是统一的？P792、我国现阶段的教育方针。P833第四章教育制度一、概念1、教育制度——P942、学校教育制度——P993、义务教育——P114二、知识点1、现代学制的三种类型P1022、壬寅学制、癸卯学制、壬戌学制P108—109三、问题1、我国《教育法》明确规定的教育制度有哪些?4第五章教师与学生一、概念1、教师——P1182、遗传素质——指人从上代继承下来的生理解剖上的特

3、点，如机体的结构，形态、感官和神经系统的特点。P138二、知识点1、教师的职业形象P134—1352、《儿童权利公约》P137三、问题１、教师专业发展的基本途径。P129—130２、现代教师应具备的专业素质。P131３、现代中小学生发展的时代特点。P140—143４、运用师生关系原理分析案例。P148—1495第六章课程一、概念1、课程目标——P1612、课程标准——P1633、隐性课程——P169二、知识点1、经验主义课程论的主要观点和代表人物P1552、学科中心主义课程论的主要观点和代表人物P156三、问题1、学科课程与活动课程的异同。P1652、隐性课程

4、与显性课程的本质区别。P1696第七章课堂教学一、概念1、教学——P1912、课堂教学设计——P207—2083、班级授课制:是一种集体教学形式。把一定数量的学生按年龄与知识程序编成固定的班级，根据课程表安排教师有计划地向全班学生集体上课。二、知识点1、古代教育思想精华P1932、近代教育思想精华P193—194三、问题1、教学与教育的关系。P1922、教学与智育的关系。P1923、当代教学的新观念。P194—1954、中小学常用的教学原则：科学性和思想性统一原则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，可接受原则，因材施教原则。5

5、、根据课堂对话策略原理，设计一个小组讨论的片段。P226-2277第八章　学校教育与学生生活一、知识点1、网络是一把双刃剑P238二、问题1、学校生活的特点P236第九章　班级管理与班主任工作一、概念1、班级组织——P2812、班级管理——P290二、问题1、班级管理的内容。P290—2982、如何营造班级文化建设。P303—30489第十章　学生评价一、概念1、学生评价——P3092、学业评价——P317—3183、情感陶冶法：是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的一种德育方法。二、知识点1、布鲁姆的教育目标分类P3182、加涅的学习分类P3183、

6、潘菽的学习分类P318第十一章　教师的教育研究一、概念1、个案研究——P360二、问题1、教师进行研究应具备的素养P346—347第十二章　教育改革与发展一、概念1、终身教育P394二、知识点1、面向新世纪的教育改革P371—3752、毛入学率P3773、净入学率P3784、高等教育的大众化和普及化P384三、问题1、如何理解教育是民族振兴的基石？P3752、21世纪世界教育发展的趋势P394—40010