谈与学生进行有效沟通的方法和途径.doc

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1、屈指一数，我从师范毕业从事教育工作已22年了。在这二十几年里，我除了担任英语教学之外，还先后担任过十几年的班主任、所以，我遇到了和接触了各种各样的学生。在和学生们的日常接触中，对于学生中出现的心理问题，我从不知如何下手到游刃有余地帮助学生解决这些心理问题。现谈一谈我的一些不成熟的做法。  首先是要让学生喜欢上你，同时喜欢上你任教的学科。古人云：“亲其师而信其道。”讲的就是这个道理。让学生喜欢上你，他就会信任你，就会把他的烦恼心事告诉你，这样你才能疏导他的心理问题。那么，怎样做学生才会喜欢上你和你任教的学科？我觉得除了要有扎实的专业知识外，还要有一定的亲和力和幽默感，这是基本条件。其他的

2、，因人而异。要充分发挥自己的优点、利用自己的优势，向学生展现你自己的魅力，吸引住学生。比如，我的声音比较清脆，歌也唱得不错，平日教学中，我就经常教学生唱英语歌、念英语短诗或口令。学生不仅学得有趣而且还会佩服我，从而喜欢上我和英语。这样一来，学生一出现一些不良情绪或者一些反常的行为举动，我们老师就可以在第一时间找他谈话，帮助他分析疏导，学生自己也很愿意把自己一些烦恼向老师倾诉，及时排除不良情绪。  其次是要建立合理的学习英语的评价激励制度从而树立良好的学习竟争氛围和健康的学习心理。从四年级开始，我就从听写、背诵、课堂发言和作业的书写等各方面建立评价激励制度。一般过关一次一张贴纸，十张贴纸

3、可以换一个小礼品。如果没办法一次过关，就依次给盖印章累计到一定次数，也一样可以找老师换小礼品。如我们学校一些下属学校上来的学生是从来没有接触过英语的，通过利用这种奖励制度激发他们。一开始，只要求他们背两句交际用语、一个单词就给他们一个红旗，慢慢地累积到一定次数，也能换起奖品。随着成绩的进步，他们和同学们的相处也日益融洽，不仅学得开心，在学校也过得快乐。这种合理的学习英语的评价激励制度不仅能激发学生学英语的兴趣，而且还让能学生明白，不论你的学习能力如何，只要你努力，你也可以获得奖励得到老师的赞赏和同学们对你的肯定。这种公平合理有趣的竟争，不仅能帮助他们树立良好的竞争意识而且也有助于学生形

4、成良好的竞争心理。  第三是要给学生足够的信心，不断地鼓励他们。我想这是做一名良师的必备条件。当今社会竞争日益激烈，很多父母也意识到这一点，所以就从小让孩子参加一些兴趣班的学习。因为我们是农村小学一开始学英语许多学生会胆怯，自卑，怕开口，没有自信大声说英语，单词也随之记得慢。但这不是就意味着这些孩子就学不好英语。这时就需要老师的鼓励，不断地告诉他们，其实英语很简单，只要你肯学，肯开口，肯背诵，一切困难都能化解。我还给学生讲许多名人学习英语的故事，如孙中山三个月学英语、体育名将邓亚萍退役后到英国苦学英语、还有电影明星成龙、章子怡等为了进军好莱坞狠学英语等等。同时，只要他们一有进步我就给予

5、口头和积分的奖励，不断地鼓励他们大胆开口讲英语。这样几年后，学生不久英语学得好，而且也变得很有自信，能在同学和老师面前大胆地表达自己的想法，较为开朗、健康。  最后、要对症下药，根据不同的学生情况和实际的教学情况，采用不同的措施来疏导他们的心理问题。众所周知，不同的学生在不同的年龄段会出现这样或那样的问题，而且，每一节课出现的课堂突发问题也不一样。这就要求老师要对症下药，采取因人而异的有效方法来排除学生的一些不良情绪，以此在学生中建立一种积极健康向上的学习氛围。  以上就是我在教学过程中总结的一些如何与学生进行有效沟通的方法和途径，同时我也把这些方法告诉我了同事们，因为我希望对他们也有

6、所借鉴特别是新教师。