作文教学设计：写好一件事.doc

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1、作文教学设计：写好一件事一、教学目标1、读懂“范文”，领会写好一件事情的要领，知道文章是按照事情发展的顺序来写的。2、要根据“习作要点讨论”提示，让学生知道写一件事一要按照顺序，二要抓住重点。3、能按照起因——经过——结果的顺序，讲述自己做过的一件事，并写下来，做到重点突出，文从字顺。二、教学重点及难点重点；记叙有序，写清楚事情的起因、经过、结果。难点：经过部分要写具体。三、教学过程一、交代本次写作内容，要求。    写一件事，按一定的顺序写清楚，重点突出，语句通顺。二、交流写好一篇作文的要点。   1、按一定顺

2、序写，写清楚事情的起因、经过、结果。   2、过程具体，重点突出，详略得当。   3、开头简要，生动，能照应题目。   4、首尾照应，最好能总结全文，点明中心。   5、语言精彩生动，具体形象。三、选材定题。    这次作文，只是提出要求，没有规定题目，因此选材有很大的空间，请大家根据自己的体会、经验和理解，想一想准备写什么内容。学生思考、交流。四、范文分析：                                                     一件后悔的事　　有一件事，我想把它当面地告诉大家。

3、可是，我却迟迟没敢。这件事，我永远也忘不了……　　“对不起！对不起”我不停地说着，正为自己干的事儿感到愧疚！事情是这样的：一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我爽快地答应了！可是，一到楼下，我就后悔了。天空遮住了月亮，天太黑了！于是，我不管三七二十一，就把垃圾放在张大爷的门口中，以便快速回家。一回家，妈妈就问我：“垃圾呢？”我撒了个谎：“倒了！”妈妈半信半疑地问：“真的吗？”我这是理直气壮但又心虚地回答：“真的，我没骗你，我真把垃圾倒了！　　第二天，张大爷一开门，就发现门口有一个垃圾袋，里面装满了许多垃圾。他四处寻问左邻

4、右舍，都没有人承认。一放学，有人说：”是谁呀！这么缺德，把垃圾袋放到别人的门口让别人来扔。“我一听见，像个老鼠似的溜进家门，鬼鬼祟祟地跑进房间，正为自己做的事哦而想办法。忽然，有人拍了拍我的肩膀，我吓了一跳，转过身来，原来是妈妈。她说：“做错了事，就应该承认错误，不能撒谎和欺骗别人。俗话说的好：若要人不知，除非己莫为！”妈妈的话使我恍然大悟。这下使我认错的决心就更大了！　　我敲了敲张大爷的门，他开了门就欢迎我，说：“哟！这不是子山吗？怎么有空到你张大爷的家来玩呢？”我一下子流出了眼泪，想不到，张大爷对我如此厚爱，

5、我却还伤害他！他说：“莫哭莫哭！有什么不开心的事情给张爷爷说说。”我一五一十地把这件事讲给了张爷爷听！他说：“哦！原来是你搞的鬼，其实，我早已经知道了！那天，你放垃圾在我门口，我偷偷的在‘猫眼’里看到了！爷爷为你知错就改的精神而感到欣慰。因为，你已经长大了！知道做错了是自己要勇于承认！”我做出了伤害张爷爷的事，可是爷爷他却不记仇，反而还原谅了我，我真应该学习张爷爷这样博大的胸怀，宽容别人的好品质。　　这就是我做的蠢事，也是我最后悔的事。这件事终于说出来了，我真后悔当初不应该那样做，真不应该啊！……【分析】（可按以

6、下五点来分析)      1、按一定顺序写，写清楚事情的起因、经过、结果。     2、过程具体，重点突出，详略得当。   3、开头简要，生动，能照应题目。   4、首尾照应，最好能总结全文，点明中心。   5、语言精彩生动，具体形象。1、事情的顺序。  ①开头  ②晚上倒垃圾，倒在张爷爷家门口。  ③通过妈妈教育，我决定认错。  ④我向张爷爷认错，张爷爷原谅了我。  ⑤结尾2、重点：从字数上就可以看出来，哪段的内容更多，哪段就是重点。  同学们，看看作者的详略是怎么安排的？    详(详写)：哪些事情详？找出来

7、。    略(略写)：哪些事情略？找出来。3、开头，说说你对这篇文章开头的看法：   开头：   你能换一个更好的开头吗？试一试，写在本子上。   你觉得开头与下文的联系如何？谈一谈自己的理解。4、结尾，谈谈你对这篇文章结尾的看法。  如果是你写，你是怎样结尾的？试一试，写在本子上。5、你觉得这篇文章的语言怎么样？谈一谈你的体会。  你能写出更好、更生动的句子吗？6、除了这个题目，你还可以换其它题目吗？换一换。  题目换了后，有哪些地方在要做相应的调整、修改呢？  试一拭，换一个题目，并把____________

8、做相应的调整、修改。  五、其它范文参考：范文是作者自己写作投稿到网上的，只是自己修改了，没有经过老师的精批细改。不要盲目崇拜，要带着自己的理解去阅读，体会，修改，借鉴。                                                       小时候，我很胆小　　每个人都有小时候，小时候是天真活泼的、是顽皮好动的、更是无知和莽撞的，小时