七年级语文上册 第五单元（第3课时）复习课件 （新版）新人教版.ppt

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1、七年级语文上册第五单元复习之三文言文《河中石兽》（复习课）复习目标确定的依据1.课程标准：（1）诵读古代诗词，阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。（2）注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。2.教材分析：在《初中语文新课程标准》中，《河中石兽》是新课标推荐的必讲古诗文篇目之一。文章通过记叙寺僧寻找沉入河里的石兽的故事，说明了遇事不可主观臆断的道理，强调实践出真知的道理。3.中招考点：河南中考近几年未出现对本文的考查，预计将来河南中招会以对比阅读形式呈现，学生在备考中应在这方面多努力

2、。4.学情分析：《河中石兽》这篇课文重点描写了人物语言，搜寻河中石兽是本文展开情节的线索，文章结尾的议论画龙点睛，以寥寥几句揭示出深刻的哲理。学生对本文有积极的参与学习热情，教师可以参考《刻舟求剑》让学生对比学习。复习目标1、通过朗读课文，能说出文学常识，重点词语的注音、释义。2、通过体会文章内容的叙述，能准确翻译和默写重点句子。3、通过品味文中语句，能描述重点语句，评述实践出真知的道理。复习指导一：内容：《河中石兽》方法：.自己独立读课文梳理文言知识，写在练习本上，容易写错的做上标记要求：梳理之后同桌

3、交流，完成复习检测。时间：10分钟。复习检测一1、文学常识作者纪昀，字岚晓，直隶献县人，。选自。《阅微草堂笔记》是以笔记形式写成的志怪小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。清代文学家《阅微草堂笔记》2、给下面红色的字注音。山门圮于河（)棹数小舟()曳铁钯()为暴涨携之去()湮于沙上()啮沙为坎穴()石必倒掷坎穴中()溯流逆上()据理臆断（)pǐzhàoyèzhǎngyānnièzhìsùyì3、解释下面句中加线的词。1)一寺临河干临：___________干：___________2)山门圮于河圮：___

4、________3)阅十余岁阅：___________岁：___________4)尔辈不能究物理究：__________靠近岸倒塌经历年推究，推理4、指出下面红色的词语的古义和今义。1)如是再啮古义：__________今义：2)尔辈不能究物理古义：__________今义：3)但知其一古义：__________今义：_________这样判断动词事物的道理物理学只但是5、下面句中的“之”用法不同的一项是（)A.闻之笑曰B.当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力D复习指导二：内容：《河中石兽》方法

5、：.自己独立读课文，梳理文章思路，能默写并翻译重点句子。要求：梳理之后同桌交流，完成复习检测。时间：10分钟。复习检测二1、准确翻译句子。（1）、是非木柿，岂能为暴涨携之去?（2）、尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？这不是木片，怎么能被河水冲走呢?你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？（3）、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢？4、对于河中石兽的位置

6、，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”;讲学家判断其理由是;老河兵则判断应，是因为“石性坚重，沙性松浮”“湮于沙下，渐沉渐深”“转转不已，遂反溯流逆上矣”。“求之于上流”复习指导三：内容：《河中石兽》方法：.自己独立读课文，品味文中重点语句，能描述重点语句，能评述实践出真知的道理。要求：之后同桌交流，完成复习检测。时间：10分钟。自学检测三1、“但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”一句有什么作用?2、“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”一句运用了哪种表达方式，有什么启发意义?在叙事

7、的基础上，点明寓意，揭示中心。议论。由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。(或：事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。)3、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。寺僧：毅力坚定，但经验不足，不深思熟虑。——盲目行动。讲学家：一知半解，而好为人师;自视清高而轻视他人;空谈事理，却不切实际。——主观臆断。老河兵：有实际经验，综合考虑各种主观因素。——实事求是。4、文中讲到了寻找石兽的哪四种方法?他们各自的根

8、据是什么?四种：一在河中原地寻找两个石兽，理由原地是石兽沉落的地点;二到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下;三是就在原地沙下找，理由是石重沙轻，石兽会渐沉渐深。四是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。5、讲学家和老河兵“笑”的含义。讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，嘲笑别人不具备这方面的知识;老河兵的“笑”是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。6、本文中你悟出了什么道理?(本文阐述的事理对我们平时的生活和学习有什么启示