人教初中语文九上《词五首》课件.ppt

《人教初中语文九上《词五首》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、望江南温庭筠渔家傲范仲淹江城子苏轼武陵春李清照破阵子辛弃疾词五首中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历史与文化的脉博。今天我们就从“余晖脉脉”、“长烟落日”的自然景色，从“城外狩猎，沙场秋点兵”的生活场景，从独倚危楼，无语泪流的举止神情去与古人作一次心灵的对话，去感受古人的离愁别绪、壮志难酬。走进课文1.结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解这五首词的内容。2

2、.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3.领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国感情。让我们一起努力完成下面目标：初读诗词，自主学习：1.解决本课出现的生字词。2.结合注释，了解五首词的内容、感情。3.朗读五首词，读出感情，读准节奏。4.记下疑难，准备质疑。读准下列字音：晖（）嶂（）勒（）羌（）擎（）舴蜢（）麾（）huīlèqíngzhàngqiāngzéměng自学检测：huī望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。这是在中晚唐词体初兴时期的一篇名作。作者温庭筠（晚唐人）是诗人

3、，也兼工词，有“花间鼻祖”之称。他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在词史上有较大影响。这首《望江南》便是很有特色的一篇。熟读课文，合作学习：思考下列问题：1.“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？2.“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？3.“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？4.从这首词中你认为她等了多长时间？5.你认为白蘋洲会是一个什么地方？参考答案：1.“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。2.“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。

4、3.“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。4.从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。5.白蘋洲又可能是她和爱人分手的地方。这是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从清晨写到黄昏；就景物而言，从楼头、千帆，写到斜晖、江水，又写到白洲；就人物内心情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。小结：渔家傲·秋思范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治

5、家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。想一想1.塞北秋天的风景异在何处？2.如何理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计？”3.“人不寐，将军白发征夫泪。”抒发了将军征夫们怎样的思想感情？极写塞下天气之寒冷；塞下特异的声音；塞下战事吃紧、戒备森严的特殊背景。（与家乡风景进行对比）此句是全词的核心，揭示了作者和征夫们思念家乡但又因没有达到建立军功、勒石燕然的目的而没有办法回去的矛盾心理。抒发了将军及征夫因有

6、家难归，功业难成的哀伤心理；还含蓄地表达了作者对于朝廷不修武备、不重边功的愤懑心理。小结：范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发展产生了很好的影响。江城子·苏轼苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。想一想：1.你能概括上阙的内容吗？2.“

7、亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？2.年纪不小，但仍有少年狂气；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立业的决心。1.描绘打猎的威武场面。小结这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135）寓

8、居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。武凌春·李清照想一想：（1）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？（2）本文是如何抒发作者感情的？“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者