-学年八年级语文上册 第三单元复习（第课时）课件 （新版）新人教版.ppt

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1、第三单元复习第三课时复习目标1、通过复习常见说明方法及其作用，能总结出分析说明方法作用的解题思路及答题格式，并会解决相应问题。2、通过复习说明文中重点的语段，能总结出重点语段的作用，并会解决相应问题。目标一：通过复习常见说明方法及其作用，能总结出分析说明方法作用的解题思路及答题格式，并会解决相应问题复习指导一：内容：《中国石拱桥》《苏州园林》中使用说明方法的语句方法:自学、交流、展示时间：5分钟要求：1、能说出常见说明方法的作用及答题格式。2、并用这些方法解决相应问题。复习检测一：下列语句使用了什么说明方法？有什么作用？（1）“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山

2、虎或者蔷薇木香。”（2）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。举例子。举了阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香的例子，具体、形象地说明了苏州园林在每一个角落都注意图画美这一特点，从而使说明更具体，更有说服力。分类别。对苏州园林“务必使浏览者无论站在哪个点上眼前总是一副完美的图画”分别加以说明，使说明更有条理性。（3）石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（4）全长50.82米桥长265米由16米到21、6米（5）永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。打比方。把石拱桥的桥

3、洞比喻成虹，生动形象的说明了石拱桥形式优美的特点，增强了文章的趣味性。列数字。列举具体数字，科学、准确、具体的说明了赵州桥的雄伟的特点，使说明更有说服力。作比较。把卢沟桥和两岸的河堤加以比较，突出强调说明卢沟桥结构坚固的特点。（6）有的母子相抱，有的交头接耳……惟妙惟肖。（7）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”（8）每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥就叫联拱石桥。摹状貌。对石狮子的特点进行形象化的描摹，使说明更加具体形象。作引用。引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科

4、学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。作诠释。用通俗的语言说明了联拱石桥各拱相联的特点。要点归纳1、分析说明方法的作用的解题思路：说明方法+说明方法自身的作用+结合文章说明的具体内容2、常见说明方法的作用的答题格式：（1）举例子。举了××的例子，具体、形象地说明了××的××特点，从而使说明更具体，更有说服力。（2）分类别。对××分别加以说明，使说明更有条理性。（3）打比方。把××比喻成××，生动形象的说明了×××（事物的特征/事理），增强了文章的趣味性。（4）列数字。列举具体数字，科学、准确、具体的说明了××的××特点，使说明更有说服力。（5）作

5、比较。把××和××加以比较，突出强调说明对象的××××特点。（6）摹状貌。对××的特点进行形象化的描摹，使说明更加具体形象。（7）作引用引××，说明了××的××特点。使说明内容更充实，有说服力。（8）作诠释。用通俗的语言说明了××的××特点。目标二：通过复习说明文中重点句段，能总结出重点语段的作用，并会解决相应问题。复习指导二：内容：《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》方法：自学、同桌讨论交流、展示时间：5分钟要求：能解决下列问题：1、《中国石拱桥》第一自然段有什么作用？2、《苏州园林》前两个自然段有什么作用？3、《故宫博物院》结尾段的作用是什么？复习检测二1、

6、《中国石拱桥》第一自然段有什么作用？2、《苏州园林》前两个自然段有什么作用？3、《故宫博物院》结尾段的作用是什么？引出说明对象，运用打比方的说明方法，把石拱桥的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点，增强了文章的趣味性。引出说明对象，概括苏州园林的地位及特征。对故宫博物院作总的概括，强调其艺术价值，总结全文。1、说明文开头段的作用：要点归纳①引出说明对象。②引出说明的内容。③提出说明的问题。④吸引读者，引起读者的阅读兴趣。2、结尾段的作用有：①总结全文。②提出一些希望、展望、预测等。限时训练一、分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。1、我从东长安街向天

7、安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。2、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像：“初月出云，长虹饮涧。”这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，增强了文章的趣味性。运用作引用的说明方法，引用了张鷟的话，说明了中国石拱桥形式优美的特点。使说明内容更充实，有说服力。3、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。举例子。作者举秦始皇批阅文