2015-2016学年八年级语文上册 第三单元复习(第1课时)教案 (新版)新人教版

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1、第三单元第三单元说明文复习第一课时　课型：复习课一、学习目标确定的依据1、课程标准（1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个”，“读准字音”。(2)随文学习基本的词汇，了解课文涉及的文化常识。2、教材分析本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，选文文体类别上属于说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》都是比较典型的介绍事物的说明文,《桥之美》和《说屏》都是带有一定说明性的小品文。3、中招考点汉字的音、形、义是中招必考题型，多以选择题的形式出现，分值6分，要求学生将易读错、写错的字词反复练习，熟练掌握，确保不失

2、分。说明文阅读7年考查4次，以简答题型为主，其中把握说明对象及其特征属于基础考点，分值3或4分。4、学情分析由于学生在中学阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以，应首先明确什么是说明文。为避免概念化倾向，完全可以将知识传授建立在学生的感性经验的基础上。在教学时通过朗读、回忆、比较前面所学过的记叙文和抒情意味比较浓重的课文的不同之处，来进一步掌握说明文的文体特征。二、学习目标1、通过反复读写字词，能够读准字音，规范书写。2、通过复习说明文的基本知识，能够说出说明文的文体知识。3、通过解析“

3、把握说明对象及其特征”题，能总结出该题型的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。8三、评价任务1、针对目标1，设计让学生齐读后老师听写字词的活动，让学生能够读准字音，规范书写。2、针对目标2，设计让学生结合本单元所学课文说出有关说明文的基本知识的活动，让学生能总结出说明文的文体知识。3、针对目标3，设计通过把握说明对象及其特征题的指导与练习的活动，让学生总结出该题型的答题方法，并会用运这一方法解决此类问题。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳81、通过反复读写字词，能够读准字音，规范书写。　复习指导及检测练一内容

4、：第三单元字词。方法：学生齐读，老师听写，读写结合。时间：8分钟要求：读准字音，规范书写。一、生字新词。十一课：悠久（）洨河（）匀称（）（）和谐（）鷟（）惟妙惟肖（）漳州（）郦道元（）朝野佥载（）十二课：煞风景（）魅力（）销魂（）颐和园（）点缀（）驻足（）险峻（）重叠（）飞瀑（）摄影（）斟酌（）媒介（）和谐（）孕育（）搏斗（）十三课：对称（）嶙峋（）（）镂空（）池沼（）轩榭（）（）川嶂（）阑干（）丘壑（）琢磨（）（）檐漏（）蔷薇（）（）十四课：磐（）藻井（）矗立（）额枋（）挥霍（）攒（）蟠龙（）螯头（）湛蓝（）檀木（）妃嫔

5、（）肃穆（）（）翊坤宫（）池馆水榭（）　学生能读准字音，规范书写。　要点归纳：强调易读错、易写错的字词。8迥然不同（）金銮殿（）乾清宫（）十五课：擅长（）帷幕（）韶光（）伧俗（）屏风（）纳凉（）缓冲（）雅俗共赏（）流萤（）不禁（）二、根据意思写成语。1、重重叠叠的山峰、峭壁。（）2、另有一种子巧妙的心思。（）3、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。（）4、比喻人民极其痛苦的生活处境。（）5、形容整齐有秩序。（）6、相差很远，很不相同。（）7、形容东西精致，造型奇特巧妙。（）8、形容不断地，循环往复。（）9、本领高强

6、，无所不能。（）10、形容非常赞赏。（）参考答案：1、生字词十一课：yōuxiáoyúnchènxiézhuó/xiàozhānglìqiān十二课：shàmèixiāoyízhuì/zhùjùndiépùshè/zhēnméixiéyùnbó十三课：chènlínxúnlòuzhǎo/xuānxièzhànglánhè/zhuómóyánqiángwēi十四课：qìngzǎochùfānghuò/cuánpánáozhàntán/pínmùyìxiè/jiŏngluánqián十五课：shànwéisháocāngpín

7、g/nàhuǎnyǎyíngjīn8二、成语1、重峦叠嶂2、别具匠心3、胸中有丘壑4、水深火热水5、井然有序6、迥然不同7、玲珑奇巧8、周而复始9、神通广大10、拍案叫绝学习目标教学活动评价要点要点归纳82、通过复习说明文的基本知识，能够说出说明文的文体知识。　复习指导与检测练二内容：说明文的基本知识。方法：独学、对学、交流、展示，老师点拨，归纳总结。时间：5分钟要求：结合本单元所学课文说出有关说明文的基本知识的。说明文的基本知识1、说明文的概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能

8、、制作方法、发展过程以及内在事例理的一种实用文体。2、说明文分类按说明对象与目的：事物说明文，如《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《说“屏”》。事理说明文，如《看云识天气》。按语言特色：平实说明文和文艺性说明文。3、说明对象及其特征说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。特征就是一事物区别于