四年级英语上册 Lesson8 第二课时教案 科普版.doc

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1、第二课时教学目标1.知识目标词汇：在情景中学习数词one–twelve,并能在情景中生词。句型：What’sthetime?及回答：It’s...(o’clock)并能表演。2.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3.能力目标：培养学生的观察力,想象力。发展学生综合运用语言的能力和实际运用语言的能力。教学重难点教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语询问时间并能正确作答。教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境

2、，让学生体验参与，主动学习。教具课件，歌曲的录音，卡片，头饰教学过程Step:1Warmingup1.Singasong：“TenlittleIndiansboys‘(Let’slearn)(通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫)2.T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话：Hello!/What’syourname?/Howareyou?/Howoldarey

3、ou?...(Freetalk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态，同时也拉近了师生之间的距离，既为学习新课做了铺垫又复习了旧知)Step:2Presentation/Practise(1)1.T:Now,boysandgirls,let’sgotothezoo.(，屏幕上出现5种动物，飞出一些数字，每个数字都带着声音)Howmanyanimalscanyousee?Let’scounttogether.（通过数数也为学生学习后面的知识做了铺垫）T/S:Onetwo…five.(然后带学生去超市，逐渐飞出一些学习用具

4、，师生共同从6数到12.课堂气氛浓厚，学生很兴奋)2T：Now,Let’ssaythenumbers.(教师出示数字卡片)S：Ok!One,two…T:Verygood!.Now,readafterthenumbers.(紧接着课件中出一些字谜，让学生猜，然后跟读英语的发音，接着让组与组之间比赛读，指明学生读。并且学生对动物和学习用具比较感兴趣，学习数词1—12积极性较高，效果良好)Step3.Drill(agame)T:Now,let’splayagame:“puzzle”(课件屏幕上出现一个汉字，学生用英语数词表达出来，

5、答对的学生电脑给予热烈的掌声)Now,class.Lookattheblackboard,please.What’sthat?(教师用简笔画在黑板先画一个C,再画一个L,接着再画一个O，再画一个C,最后画一个K,就成了一个表的样子。)S:Ah.It’saclock!T:Yeah!Good!Lookattheclock,what’sthetimenow?(在钟表上时间7点)S:It’ssevenclock.T:Excellent!(教师板书:What’sthetime?It’s…o’clock.)(教师充分利用小学生想象力及其

6、丰富的优势，设计了Puzzle,谜底揭晓时呈现新知，极大地调动了学生学习的积极性，培养了学生观察，记忆，想象力和创新精神，发展了他们用英语思维的能力)Step4Practise(3)1.认识新人物QiQiandChick.(课件呈现QiQiandChick的对话，谈论图片以及提出问题，学生听录音回答问题。（1）先同桌操练，后利用课前准备的头饰上台表演，师生共同评出最佳演员，给予奖励。设计意图：让学生带着问题听录音，这样作即体现了新课标中的任务型教学理念，还训练了学生的听力）Setp5Let’ssing(singasong“W

7、hat’sthetime)Sendonesentence:Timeislifetimeisspend,timeisstrenght.(语言的最终目的是为了运用，以送一句话结束新课，进一步拓展了知识，激发了学生的求知欲，同时还进行了一次思想品德教育。教育学生要珍惜时间，合理安排作息时间)作业布置1.收集生活中的数字，下节交流。2.能用英语来询问时，并建议周围的人，在这一刻该做何事。2