课堂观察记录与分析（翠鸟）2.doc

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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名陈芬学员单位红旗九义校观察时间段2012年2月观察对象三年级授课内容翠鸟观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）形象感知，导入新课1、齐读课题2、看到课题，你想知道什么？优点：由图片导入，激发学生的兴趣缺点：图片模糊，不太清晰在做幻灯片时，应尽量使用清晰的图片，图片与底色要对比鲜明。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1、读了课文后，你知道了哪些与翠鸟相关的知识。2、看翠鸟图片，你看到了什么？它给你总的印象是什么？你觉得鸟哪儿最漂亮？3、用直线

2、画出关键词，翠鸟外形，三人小组自学优点：重视读和引导，对重点句子的理解。老师重视读，在读中体会。缺点：1、忽略了观察顺序2、用词不太准3、板书未明确写作顺序这节课在重点的把握上没把握准，整节课忽略了观察顺序（由上到下），还有对分章的语段关系及总分关系，没讲解。对于三年级下学期的学生来说，作文很重要了，然而对于动物的描述最重要的就是写作顺序，老师在上课时，应把重点放在对顺序的观察上及语段的关系上，这样会对写作有很大的帮助。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）1、用填空的形式，来体会作者的观察顺序和写作方法。2、依照课文第一自然段的

3、写法，仿写自己喜欢的另一种动物。优点：1、用填空的形式对文章的理解加深，更能充分把握文章的思想。2、学以致用缺点：应该把填空题提在前在教学中，如能把填空题提在前面使用，会对本文章的背诵有很大的帮助。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）学生上课看似很认真，但对于真正理解还有待思考，过于活跃的课堂对学生的思维力有很大的影响。在学生的学习的反馈上学生的语言表述上还有待加强。对本文章的重点把握非常准确，学生的学习积极性很高，老师的语言组织能力很强，但学生的语言还有待提高，看似很活跃的课堂，对于真正对文章的理解还有待思考。老师在把握文章的难

4、点上没有把握准确。三年级下期的语文学习，对于小学中段来说，不要对文章做过多的讲解，要多读，在读中悟情。老师在教学设计上要把真正的难点落到实处。老师要在课后要真正的到学生中去，了解学生的学习情况，针对学生的弱点来进行教学设计，在课堂上多多讲解。