文学作品阅读考点归纳答题默写(答案).doc

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1、一、标题的作用：1、线索，贯穿全文2、双重含义（表层、深层）3、形象含蓄附：4、点明中心二、文章开头（某段或某句）的作用：内容上：1、交代故事发生的环境、地点2、渲染……气氛3、定下……的感情基调结构上：1、引出下文______2、______3、_____4、_____简化版：1、引出下文2、写了（交代了）……3、为下文写……作铺垫三、文章中间（某段或某句）的作用：内容上：1、_______2、_______结构上：1、______四、记叙文中结尾的作用：内容上：1、_______2、_______3、______结构上：1、______2、____

2、__3、_____4、_____5、_____五、修辞手法的作用：（常考）设问的作用：九上课本109面设问是一种无疑自问、自问自答的修辞方式。1、提醒注意、引导思考2、突出某些内容3、使文势有变化，起波澜反问的作用：九上课本268面用疑问的形式来表达某种确定的意思，以加强语气，来表达强烈的感情。1、加强语气2、强烈地表达了……感情排比的作用：1、表达效果上：1、有节奏感、有韵律感2、有气势2、内容上：强烈表达了……的情感。六、重复（段）的作用：1、内容上：运用反复的修辞手法，强烈表达了……的情感。2、结构上：过渡（若单独成一段）3、表达效果上：有节奏感

3、、有韵律感七、文章中引用诗句的作用：1、有诗情画意、吸引读者阅读兴趣、增加文章的文化内涵、丰富了文章的内容；2、写了……，联系前后文分析；3、表达了……的情感。八、人称在文中的作用：1、第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征；2、第二人称：便于直接对话，便于情感交流；3、第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。九、五种表达方式：1、记叙2、描写3、抒情4、说明5、议论十、描写的方法：描写景物：1、从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）2、以动衬静，动静结合描写人物：1、正面与侧面，直接与间接2、人物描

4、写的多种方法描写环境：自然环境、社会环境 描写的作用（最基本的）1、有利于塑造人物2、有利于推动情节的发展3、有利于表现中心4、更真实、更细腻、更生动、更丰满、更感人十一、描写的作用（须补充的）①肖像描写：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。④环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如

5、天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展。十二、表现手法的作用：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。前后照应（首尾呼应）：使情节完

6、整、结构严谨、中心突出。设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻。伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作铺垫。十三、记叙文中议论句（段）的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。十四、记叙文中抒情句的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。十五、记叙文中组织材料题（问法：1、某段作者这样安排有什么好处？2、某段是否脱离了中心？）1、文章的中心是——2、某段从——角度表现中心（或不同的侧面）3、具体问题具体分析散

7、文：体现了散文形散神聚的特点。十六、记叙文的顺序倒叙：1、能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜；2、避免叙述的平板(平铺直叙)和结构的单调。插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。18、句式变化（……每天，每夜。）1、放在句尾，后置，用逗号隔开（先分析句式特点）2、强调了——词语的表达效果1、动词：生动的表现了某人或某物的情状或特点。2、形容词：细致地描摹出某人或物的特点或

8、心理。3、叠词：营造一种节奏感强的音乐效果。4、拟声词：让声音再现，让人身临其境地体会。