四年级下英语Unit2-2.doc

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1、备课教师集备时间课题Unit2Whattimeisit?第2课时教学目标1．能听懂、会说“Whattimeisit?Itis....It'stimefor....”并能在情景中进行运用。2．能理解并运用“Justaminute”，“Let'srun！”和“gohome”三个短语和句子。3．教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重点让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?”和相应的回答以及句型“It'stimefor....”的用法。教学难点对对话中一些习惯表达法的理解，如：Justaminute．Schoolisover．教具准备1．教师准备John和吴一凡的

2、头饰并准备一顶保安人员的帽子。2．教师准备该课时的教学挂图。3．教师准备录音机、录音带或VCD。4．学生准备白纸和笔预习提示建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。先学后教当堂训练个人复备教学过程1．热身（Warm-up）（1）学生演唱三年级下册学生用书第26页的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。（2）师生一起表演本单元A部分Let'sdo的听听、做做活动。2．预习（Preview）教师和学生一起做“听句子、拨时针”的游戏。教师说：It'stimeforbreakfast．/It'stimeforEnglishclas

3、s．学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。3．新课呈现（Presentation）Let'stalk（1）教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover．如果学生不理解可联系“Classisover．”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：Schoolisover．Whatdoyoudo?学生回答Gohome．教师说：ButWuYifanandJohndon'tgohome．Whataretheydoing?Let'swatchTV．由此导入新课。（2）看与听学生看Let'stalk部分的挂图或VCD，教师可以就对话内容提一些

4、问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It'stimefor....”造句。（3）模仿跟说，注意语音语调。窗体顶端个人复备(4）分角色朗读与表演建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。Let'splay这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜Whattimeisit?要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。4．巩固和延伸（Consolidationandexttension）（1）做本单元AL

5、et'stalk部分的活动手册配套练习。（2）听Let'stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。（3）四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。板书设计Unit2Whattimeisit?第2课时Whattimeisit?Itistimefor…教后反思本课时的教学难点是掌握单词的正确读法。主要句型要求学生能熟练的读出来。