班级总结范文.doc

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1、班级总结范文　　大班第二学期班级工作总结时间过得飞快，转眼一学期即将结束，看着孩子们一天天长大，一天天懂事，心里感到无比欣慰。　　回顾本学期的工作，有喜有忧，对此总结如下幼儿期是人的个性初步形成的重要时期，在这个时期，幼儿所接受的最初的印象，往往特别深刻、特别牢固，因而实行保育与教育相结合原则，促进幼儿身心的和谐发展，是幼儿教师的主要任务。　　良好的常规是幼儿园活动顺利开展的保证。　　我班部分幼儿是由本园小班升上来的，具备了一定的常规和学习技能，而有的幼儿则是从未上过幼儿园。　　因为班级男生多、女生少

2、的实际情况，整个班级幼儿常规活动中显得较浮躁，我们从抓班级幼儿一日常规入手，严格执行班级工作计划，逐步向幼儿提出新的要求，使本班幼儿各方面的行为习惯有了进一步的提高。　　一、良好生活常规的建立　　1、树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。　　幼儿升入大班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。　　大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。　　冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后衣裤

3、对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，动手能力有了明显的提高。　　2、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。　　我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，我们制作了纸杯降落伞、飞盘、拉力器、毽子等体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入

4、感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。　　3、创设一个互相尊重，相互学习、促进的环境。　　要求幼儿尊重教师的同时，也要要求教师尊重幼儿，尊重他们的兴趣、选择、尊重他们的性格，不偏爱幼儿，努力做到一视同仁，同时，更加注重启发、引导孩子逐步养成互相尊重的品格和习惯。　　每个孩子都是一个独立的、有思想的个体，他们有自尊心，渴望得到他人或集体的尊重，但是一个班集体里总有一些自觉与不自觉的孩子，怎样使良好的行为习惯成为多数幼儿的一种自觉行动呢？开学初，我们让幼儿谈谈自己在小班

5、时在园的一日表现，还存在哪些问题，幼儿说了很多，有的说我上课不能做小动作了，有的说我午睡不能再影响别人了，有的说我吃饭要快一些，不能再挑食了等等。　　我及时地向幼儿提出了新学期的新要求，相信他们一定会表现得令老师满意的。　　接着为幼儿树立形象的榜样，及时对班上幼儿的良好行为进行肯定、表扬。　　二、有效学习习惯的培养开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。　　良好的倾听习惯有

6、助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用小游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。　　在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。　　如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲或绘画作品的感受，不仅增进语言表

7、达能力，而且在活动中得到快乐的情绪体验。　　在教育教学活动的开展中，我们努力做到　　1、以幼儿生活为背景，预设、生成班级特色活动，实施课程整合。　　结合新《纲要》理念，我们开展的活动主要是主题与领域相结合，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。　　本学年我们结合班级特色，本班幼儿身心发展特点，围绕主题活动制定了一系列美术特色活动，从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题出发，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的

8、环境中，及时提供丰富的材料，使我们的主题活动和班级特色活动能更加丰富和深入得到开展。　　2、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。　　我们开设了数学区、科学区、生活区、表演区、绘画区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活