听课或教研活动记录.doc

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1、听课或教研活动记录姓名：史少轮学校：桐木中心校活动主题在快乐中学数学上课或主持人张勇莹活动内容位置活动时间2014.9.4活动地点五一教室上课教学流程或教研活动过程1、游戏导入课件出示：“打地鼠”双打：A:----看、说B——听、打2、揭示课题：位置结合本班情况，学习这部分内容。总结：先说从左到右的列数，后说从前到后的行数让学生说出自己在教室的位置：第列第行3、用数对表示自己的位置。4、拓展练习同伴研讨发言要点1、思路清晰，目标具体，由浅入深2、联系生活实践，从游戏导入，结合学生的座位位置，学习行列概念，最后讨论数对。体会与建议教师把位置的学习

2、渗透到游戏当中，学生乐学爱学，趣味很高。结合学生的座位来认识行列，学习数对，取得了很好的效果。听课或教研活动记录姓名：史少轮学校：桐木中心校活动主题抓住特点画人物上课或主持人赵芳活动内容猜猜我是谁活动时间2014.9.4活动地点四一班上课教学流程或教研活动过程一、猜猜我是谁1、多媒体出示：身边伙伴的身影，猜猜他是谁？2、出示油画，欣赏3、展示唐伯虎的名画，师生共赏二、画人物的背影1、怎样抓住人物的特征去描绘人物？（头饰、衣服）2、指导方法：勾勒人物形状；3、学生动笔练习，教师指导。4、学生作品展示，集体欣赏。同伴研讨发言要点1、学生情趣高涨，积

3、极与老师打成一片。2、教给画法指导，突出特点。3、教师基本功扎实，课堂效果好。体会与建议一位好的美术老师是多么深受学生的喜欢，他们爱美，爱老师进而爱美术课。学生在欢快轻松的画画玩玩中学到了很多。听课或教研活动记录姓名：史少轮学校：桐木中心校活动主题总结方法，学习课文上课或主持人曹万琴活动内容走遍天下书为侣活动时间2014.9.10活动地点五二班上课教学流程或教研活动过程一、谈话导入，板书课题二、学习课文1、检查预习：读生字，认词语，说词义2、自读课文，思考：作者为什么只选择一本书去旅行？（在书上作批注）集体交流，教师点拨3、小组交流学习第七自然

4、段。思考：作者读书的方法是什么？4、出示提示：背诵作者的读书方法。三、课堂练习四、布置作业仿写句子同伴研讨发言要点1、准备充分，教师亲和力强，设计合理2、重视学法指导，重视读文读段3、品读的方式单一，深度不够4、学生对文本的内涵理解不够深入体会与建议品读文段不应停留在泛泛的读一读的表现形式上，勿求程序的演示。教师可带领，指引学生多遍赏读，真正“悟”出文味来。听课或教研活动记录姓名：史少轮学校：桐木中心校活动主题创设情境学课文上课或主持人胡仁波活动内容秋天的图画活动时间2014.9.10活动地点二一班上课教学流程或教研活动过程一、课堂导入：观赏秋

5、天的图片二、播放音乐，走进文本三、自由读文，画出生字词四、课堂检查：认读生字——小组交流记字方法五、再次默读课文，用心体会秋天的美。六、赏读描写秋天景色的句子，谈感受七、正确、流利地读课文八、课堂小结同伴研讨发言要点1、教师基本功扎实，书写规范漂亮，教态大方。2、注重读文，读的方式多样，学生学习的积极性很高，教学效果好。体会与建议为课堂创设一种轻松愉快的学习情境是奠定一节课气氛的前奏，是调动学生思绪之弦的拨动棒。学生很容易随老师的主导情感去学习体会。听课或教研活动记录姓名：史少轮学校：桐木中心校活动主题创设情境走进文本上课或主持人袁波活动内容鸟

6、的天堂活动时间2014.9.11活动地点四一班上课教学流程或教研活动过程一、掲题解题。“天堂”是什么？题目是什么意思？二、初读感知1、欣赏图片，指名读注解2、齐读课文，注意读准字音3、出示幻灯，读生字词。4、再次快速读课文，思考：作者几次到鸟的天堂，分别是什么时间？各看到什么？5、画出自己喜欢的部分，读一读，说一说。三、小结，同伴研讨发言要点1、教学条理清晰，由浅入深，循序渐进，准备充分。2、对于篇幅较长的课文，不宜齐读耽误时间，可快速读文。3、对于“茂盛”“翠绿”词语的体会可用图片帮助认识。体会与建议对于篇幅长的课文，学生做好预习很重要。尤其

7、是在老师上公开课的时候，应当提前有目的地指导学生做好预习，对课文的来龙去脉明知于心，这样在课堂上既节省时间，有增强课堂整体效果。听课或教研活动记录姓名：史少轮学校：桐木中心校活动主题引导学生正确读文上课或主持人卢细珍活动内容白鹅活动时间2014.10.21活动地点四二班上课教学流程或教研活动过程一、古诗导入1、赏“鹅”图，咏鹅诗2、板题二、初读感知1、快速读文，读准字音2、开火车检查认读生字3、快速读文，思考：白鹅给你留下什么印象？集体交流：高傲三、课堂小结同伴研讨发言要点1、以学生字词和特点为主，重点突出，2、课件使用前应做好预览，修改，上公

8、开课前可彩排调试放一遍，减少失误。3、学习生字词可将其放在学文学句，具体的教学情境中进行，单独割裂开来学习，势必折杀效果。4、学生参与不够积极，学习氛