听课记录与教研心得.doc

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1、从初中英语课获得的启示每一次的教研活动，最珍贵的在于反思。我对自己的要求便是多反思，必教研心得，时刻鞭策自己努力向前。从起初对于教学完全没有概念，到现在慢慢开始懂了一点点；从起初什么是一堂好课，到现在似乎见得多，知道的也多了，谈几点启示：一、Talk注重交际。很难很难的便是，如何让硬生生的英语活起来，如何课堂更注重交际。北京理工大学附属中学王琼Los的导入以FamilyRults为话题，FreeTalk及发散思维是特别好的导入方式。二、思维及逻辑清晰。Pre-listening=Post-listening反思小学课堂是否可以这样的模式去上课呢？似乎不能，单步骤可以借鉴。如

2、：1，Q-G-L模式，即Question-Guess-Listening，Question，以简单的Who及Howmang为主、Guess引导学生注意听哪部分，另+FreeTalk一下FamilyRules为其相关。简单练习Matcha-bwithPictures。复习肯恩听力用到的词组。While—listening。PutVorX。While—listening分三步走：找对错，填表格上的词组，Retel有表格支撑，由易到难，听力一步一步，考虑到学生的接受程度。注重培养学生对FamilyRules某个问题或事情的看法。培养他们的观点与思想。Supplement-List

3、ening：额外听力补充，选择奥巴马家规的听力材料，填空练习——小组讨论对答案（补充交流疑难问题，便于进一步理解），同样，你对奥巴马家规的看法是什么？→培养学生自己的看法和主意。Pairwork（FamilyRults）①Discussion给个完整的框架，让学生填写内容，发散思维，让学生想表达，并且乐意表达。②，扩展知识视野，名人家风家训：颜氏家训、朱子家训、孔子等。TranslateinChinese。6，Report，表格：Tomake...nicer，wemust/can’thaveto....。相当于一个很好的Summary，值得学习。三、多样化的上课呈现方式。1

4、，导入TheResultoftheSurvey调查问卷结果，扩展知识面，适合高年级。2，复习words和expressions：dothedishes，goout复习三个单词，重现记忆。3，LookandSay说：看图+英语（读）→自己读→只看图，自己说。4，listenandanswer：两个问题，由宏观到微观，Whataretheytalkingabout？宏观。Whatexpressionoftimearementionedinthedialogue？微观，再听一遍。WhatdoesAmythinkDave’sfamilyrules?5，再听第三遍Listenandf

5、ill：两列Dave’sfamilyrules+Time同样先checkyouranswerwithyourpartner6，①Readinlowvoice,②Readbyyourself.出声读，带着任务读。Findcan’t/have/must.注意语音腔调。多样化说听读活动的开展，丰富了教学形式。7，Talk说的活动，视频示范，familyrules一个小姑娘介绍familyrules。学生再去说和练习，此项是输出活动。北京的老师上课语音超棒，让我不自觉想再培养自己的语音学习。对于前沿的教学理念和方式，新颖且新潮，很有借鉴意义。此次的初中教学对于小学英语的教学，同样有

6、许多值得学习的地方。