总结精彩片断范文.doc

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1、总结精彩片断范文　　.总结精彩片断，思考失败之处一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。　　每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。　　能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。　　在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。　　等等对于这些情况，教师课后要冷

2、静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。　　对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，完善反思自己的教育教学行为是否对学生有伤班级中有一位男学生数学成绩是倒数的，平时又特别调皮，经常上课不认真听讲。　　一天下课他拿着作业本到我面前，小心翼翼地问“江老师，这道题怎么做？”我接过本子，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。　　我心头的怒火不打一处来，“你上课在做什么？我不是刚刚才讲过的题目？去问学习小组长。　　我这么凶的对待他，我想这个学生也许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。　　如果是位好学生，我想我会

3、心平气和的为他讲解一遍。　　即使他上课没有听。　　静下来想一想，我这样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果？我想他是用了很大勇气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不认真听课的缺点，现在可能会使他更不喜欢听数学，上数学课了。　　同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。　　事实上，像我这样有意无意伤害学生的教师可以说是有很多。　　如果学生上课回答问题错了，立即批评，要他坐下。　　学生能够站起来回答教师提出的问题，本身一点就是勇气可佳。　　更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。　　久而久之，学生肯定不会在上课

4、时回答问题了。　　有的教师经常会说我上数学就是没气氛，举手的学生就是这么几个。　　我想上面这点会占了很大一部分。　　对于差生，教师的态度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成绩是倒数的，拖班级的后腿……虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。　　苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。　　新课程实现的四目标第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。　　第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了学生的学习，

5、无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。　　第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。　　在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。　　但对于后面两个目标有所欠缺。　　学生的情感，兴趣没有尽情发展。　　第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。　　从而积极愉快的进入到运用。　　帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。　　留出

6、五分钟，让学生玩玩音乐游戏。　　游戏是小学生最喜爱的活动，而将音乐知识融入游戏这中的音乐游戏，不仅让学生活跃了思想，而且能加深学生对知识的理解。　　学生认识了“1234567”这后，我设计了“摘果子”游戏；老师弹出某个音，让同学听后上黑板将用吹塑纸做的音符果子摘下来，并唱给大家听。　　学生在游戏中掌握了音名，音的高低，也使单调的练习变为有趣的游戏，激发了他们的学习兴趣。　　各种音乐游戏的设计都要根据学生的年龄特征以及学习的内容来安排。　　学生掌握了基本节奏，就可设计“听儿歌，拍节奏”，“听节奏，填歌词”等游戏。　　此类游戏，简单易行，生动有趣，让学生在游戏中

7、大胆思维，大胆创造，即培养了他们的创新意识，也提高了学生的实践能力。　　留出五分钟，让学生听听音乐演唱会。　　歌曲教学是音乐课的重要内容，可教师长时间地教，学生不停的“跟唱”，双方都很累，而且学生学得被动。　　我根据这一状况，在歌曲教学后，留五钟时间和学生一起开个“小小音乐会”请一位能力强的学生当主持人，其余学生当小歌手，教师做伴奏员，由小主持人点小歌手上台演唱自选的歌曲。　　在整个活动中，学生始终充当主角，教师为配角，学生的兴趣浓，积极性得到了发挥。　　音乐会既培养了学生的音乐实践能力，又提高了学生演唱水平。　　留五分钟，让学生做做知识竞赛。　　小学生好胜

8、心强，根据这一特点，我采用了竞赛，评比等方式，刺激学