教师精彩教学片断设计

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1、29中天润城分校教师精彩教学片断设计执教教师杨亚雯执教时间2014.12.14教学内容识字五教学方法情景教学法教学目标1.学会本课中带三点水的生字（浪、沙、渔），认识一种笔画：竖提2.读准字音，认识两条绿线内的生字，在图文结合和朗诵中体会词串的韵味和美感设计理由让学生在音乐和图片的氛围中感受大海的美,并在这种氛围中完成识字写字的任务.精彩教学片断过程1.读准“海风”“海鸥”“浪花”：（1）播放音乐：你听到了什么？出示词卡，指名读词卡，提示风的韵母是eng不是ong，指名读，开小火车读。（2）伴随着海风的

2、声音，远处飞来了几只海鸥，海鸥掠过海面，不时掀起几朵浪花,相机出示词语巩固2.浪花:老师有个疑问，海浪就海浪吧，为什么叫浪花呢？（启发学生浪花的颜色和形状像一朵朵白色的花）1.“浪”的教学：多美的浪花呀，大海送给小朋友一个字作为礼物，出示浪，就是浪花的浪。(1)这个字是由哪两个部分组成的呢？（三点水加一个良）我们在江南这一课里面也学过一个带三点水的字，江。像这样带三点水的字要注意左窄右宽。(2)大海知道小朋友们都喜欢学习新笔画，所以送的这个字当中也有一个新笔画，老师写你们来猜，要注意和竖钩区别。手指书空

3、。(3)说笔顺，指名说，书空齐说。(4)师示范书写，右边的字比较难写，第一点超过三点水，良的头要写得小一点，横在横中线上，竖钩在竖中线的左边，长一点，撇短，捺从横和竖提中间起笔，往外捺，要舒展开来。(5)描红4.读出感情：海风吹拂，海鸥飞翔，浪花不时地出现，多美呀，让我们美美的读一读。教学片断自我评析让学生充分的读，多数是自由读，注意到了要读准字音和读出韵律和感情两个层次,并注意在识字教学中融合字义,既教了学生笔顺,又注意到引导学生观察字在田字格中的位置.