冀教版六年级英语下册lesson17_summer__is__coming教学设计.doc

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1、《Lesson17Summeriscoming!》教学设计教师:毛璐课题Lesson17Summeriscoming!学习目标知识目标：使学生能听、说、读和写词汇：leaves,grass,flowers,sandals能力目标：使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节,能够熟练、灵活的将句型Iliketo…运用于生活中。情感目标：培养学生学习英语的兴趣。重点难点教学重点：使学生能听、说、读和写词汇：leaves,grass,flowers,sandals教学难点：使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。教法选择讲解法、朗读法课型新授课前准备多媒体课件是否采

2、用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第17课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、师生互动1.Greetings师生相互问候，帮助学生自然进入英语学习状态。2.老师提问以师生互相问答的方式 ，活跃课堂氛围，拉进师生间距离。二、新课导入以给树换装的图片引出四季和新内容,并在黑板上写出四季,及根据学生的回答写出各个季节的天气特点，这样做激发了学生学习的兴趣，使学生对教学任务有了清晰的感知。三、复习原来已经学过的衣服名称以及动词1.T-shirtshortssandalSwimskipplayflywatchlook2.Iliketoswim.相互问候，帮助学生自然进

3、入英语学习状态并提问以师生互相问答的方式 ，活跃课堂氛围，拉进师生间距离；出示多媒体课件并根据学生的回答写出各个季节的天气特点；复习原来已经学过的衣服名称以及动词；相互问候，回答老师提出的问题；学生观看多媒体课件并用自己的语言说说各个季节的特点；学生复习原来已经学过的衣服名称以及动词；教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶教学内容教师活动学生活动Iliketoskip.Iliketowearshortsandsandals.四、提出问题LiMing'sfavoriteseason?Why?SometimesIplaysportswithmyfriends.SometimesIf

4、lyakite.SometimesIliketolookatflowers.SometimesIlieonthegrassandlookattheclouds.五、用Iliketo来练习上面的短语六、小组练习1.灵活运用这节课所学知识进行练习。用自己的话说说有关四季的特点。2.补充单词 l__ves     gr_ss    fl__ers    s_nd_ls七、教师小结并板书指导学生练习句型；引导学生学习第三部分；引导学生巩固练习句型Iliketo…；指导学生练习；巡视检查；课堂小结。学生小组内练习句型；学生学习第三部分；学生小组练习句型；学生独立完成练习；集体订正；学生交流。作业设置

5、用英语写一段你喜欢的季节教学札记检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：