三年级英语上册第五单元第四课时教案.doc

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1、Unit5Let’seat！Thefourthlesson曹燕春教学目标：1．会说CanIhave...?以及Youarewelcome.2．通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3．培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重难点：【教学重点】句型CanIhavesome…?【教学难点】理解water为不可数句词，不能说awater,waters.教具准备：1．PPT课件。2．学生自制实物模型。3．奖励粘贴。教学过程：l．热身（Warm-up）（1）日常口语会话活动。（2）请同学上讲台表演四单元C

2、部分Storytime故事。（3）玩游戏“Rabbit,Rabbit,蹦蹦跳”游戏，兔子蹦到哪个单词，就把单词读出来。2．新课展示（Presentation）（1）引导学生看课件图片，对全班学生说：Look！Todayisalovelyday.Myfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking．（说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。Whataretheydrinking？Oh，theyaredrinkingwater．边做动作

3、边教授单词water。T：Tasteit，Please．Yes，it’swater．Wedrinkeveryday．师领读water,告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说awater或waters等，但可以说somewater等。（2）教师将水放在讲桌上，鼓励学生用I’dlike…．CanIhavesome…？的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure．Hereyouare.接着学生用Thankyou．感谢老师；老师说：You’rewelcome．（3）让学生观看B部分let’stalk动画课件，学生跟读。3．

4、趣味操练（Practice）（l）复习所学单词及句子。教师带读并按纵排一个接一个地读。并且要注意每个学生的发音。（2）游戏：从后往前跟读句子教师先说“CanIhavesomewater,please？”然后说“water”，学生重复“water”．教师说：“somejuice”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“CanIhavesomewater？（3）学生三人一组用自制食物模型根据Let’splay操练以下对话：A：CanIhavesome…，please？B：Sure．Hereyoua

5、re．A：Thankyou．B：You’rewelcome．（4）三人一组表演Let’stalk部分的对话，并发放奖励粘贴。4．巩固延伸（Consolidation）（1）展示关于食物的歌谣，方便学生记忆有关食物的单词（2）观看课件图片，教育学生不能浪费水和食物，因为中国还有很多地方的人们正在遭受干旱和饥荒。5.家庭作业（Homework）（1）和朋友们一起讨论自己想要吃的食品及饮料。（2）牢记有关食物的歌谣。　板书设计Unit5Let’seat！A：CanIhavesome…，please？B：Sure．Hereyoua

6、re．A：Thankyou．B：You’rewelcome．2014-11-19