初三化学氧气的性质教案.doc

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1、初三化学教案教学内容课题：性质活泼的氧气一、认识氧气的性质二、氧气的用途教学目的1、知道氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、溶解性等）；2、学会观察和描述木炭、铁，蜡烛在氧气中燃烧的现象，并从中分析、归纳、得出氧气的化学性质；3、知道什么是氧化反应，知道氧化反应有的比较剧烈，有的比较缓慢；学会判别氧化反应和非氧化反应；4、了解氧气的主要用途、氧气与人类生活的密切关系；重点、难点1、教学重点①　氧气的化学性质；②　木炭、铁丝和蜡烛在氧气中燃烧的实验现象和注意事项；③　氧气的用途；2、教学难点④　木炭、铁丝和蜡烛在氧气中燃烧的实验现象和注意事项；⑤　探究实验中观

2、察、记录，分析实验现象和得出实验结论的能力的培养；现代化教学手段本节内容教材的设计符合逻辑性，在教学过程中，从生活经入手，了解氧气的物理性质，再引入探究氧气的化学性质，最后由氧气的性质总结氧气的用途。教学中主要从以下几个方面进行讲解：（1）、给学生提供更多的实验探究的机会。（2）、引导学生正确地进行实验操作，并通过多媒体观看正确步骤。教学过程一、复习旧识：1）空气的组成是什么？2）什么是物理性质、化学性质？二、探究新课：（一）、氧气的物理性质：出示一瓶氧气，指出它的物理性质1.常温下是无色、无味的气体。2.标准状况下，密度为1.429g/L，比空气（1.293g/L）

3、略大。3.不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解30mL氧气。4.在压强101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变为淡蓝色雪花状的固体。（二）、氧气的化学性质。接下来我们要设计实验进行探究，并交流分析实验现象，得出实验的结论。课本已经帮我们设计了三个实验，通过木炭、铁丝和蜡烛能否在氧气中燃烧，来探究氧气的化学性质，下面请各小组结合学案的实验步骤进行实验，并分析、交流实验现象，得出你们各自实验的结论。（教师结合学生的导学学案中实验步骤，逐个实验指导学生完成并记录分析现象。）引导学生分析并完成学案中问题3、4、5，指定学生回答，师生评价。结合学案中

4、设置的问题让学生自学，交流，展示氧化反应与氧化物（三）、自然界中的氧循环结合学案中问题，自学课本，交流讨论。作业课下回忆实验步骤完成导学案课时一课后自我评价本节内容授课之后，感觉教学过程较为顺畅，学生的配合也比较到位，基本能完成既定的教学目标。学生分组协作，木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧实验的基本操作都比较到位，现象也比较明显。多数学生对实验现象的观察、描述、记录、分析和总结比较好。总体来说，本节课的教学效果良好，通过对本节课的学习，学生知道了氧气的物理性质和氧气的化学性质，知道了多数物质可和氧气发生氧化反应，知道了氧气是一种化学性质比较活泼的气体。但是教学过程中对学生

5、的实验引导仍然不够到位，对于学生分组实验的控制仍有待加强。对于班级的中下水平的学生的实验操作，实验现象的分析等在教学过程中让没有给予过多的关注，这是今后的备课和教学中应该注意的问题，。