亲子阅读现状研究分析.doc

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1、亲子阅读现状研究分析摘要：亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，它不仅让幼儿吸收各种各样的知识，而且也满足幼儿情感需要，它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。本研究采用问卷法对常州市怀德苑幼儿园亲子阅读的情况进行研究分析。我们请家长参与亲子阅读的课题研究，对他们进行前后两次调查，从幼儿亲子阅读现状的调查分析来看，在两次调查之间家长对亲子阅读积极性提高，认识到了亲子阅读教育的作用；家长在阅读过程中能尊重幼儿的主动性，并且为亲子阅读创设条件。亲子阅读还需更科学的、正确的引导方法。现实与理论相结合，对常州市怀德苑

2、亲子阅读提出建议措施。关键词：亲子阅读一、研究目的1.了解亲子阅读课题研究的有效性。2.通过调查研究，归纳出现的问题，并提出建议措施。二、研究方法问卷卷调查法抽取我市怀德苑幼儿园80位不同年级的家长，回收有效问卷80份，其中，80位家长的孩子分属小班、中班和大班3个年级，确保本次调查的覆盖面。问卷涉及12题，其中选择题口题，开放性问题1题，主要从家长角度出发，了解怀幼家长对绘本阅读的了解程度和重视程度，达到提升幼儿综合素质、促进幼儿全面发展的目的，使怀幼的孩子走的更远、更好。三、调查的对象对象：常州市

3、怀德苑幼儿园的家长2•调查方法：自编问卷调查3•调查步骤:首先收集整理资料，进行访谈，编制问卷，进行问卷预测，对问卷进行修改，制成正式问卷，发放问卷100份，收回有效问卷80份，对有效问卷进行人工统计分析，发放给常州市怀德苑幼儿园的家长，发放:L00份问卷，有效回收率：80%o四、结果分析该问卷分为两部分，封闭问卷和开放问卷。封闭问卷部分对常州市钟楼区怀德苑幼儿园幼儿家中阅读空间和时间的基本情况、教育认知、教育技能的作用用选择题的方式进行调查，开放问卷对家长选择绘本的能力结合自身要求和特色，用简答题的

4、方式进行调从表1显示的数据结果比较中看，没有舒适的阅读空间的降低了7%,,为其布置了一个阅读角提升了3%,为孩子专门准备了一间书房提升了5%,这表明，阅读在家长心中的重要性，许多家长为孩子准备了专门的一间书房，充分体现了我园课题研究的有效性。从表2提供的调查数据结果比较来看，每天坚持看一次图画书的幼儿提升了15%,每天看几次的幼儿提升了38%,能与幼儿一起阅读的家长提升了14%,及时满足幼儿的阅读需求和解决幼儿阅读时遇到困难的家长提升了5%。因此，课题研究宣染了阅读氛围,同时让家长帮助了幼儿阅读，最后

5、培养了幼儿形成良好的阅读习惯，让家长体验了阅读对幼儿成长和全面发展具有积极作用。五、结论与建议措施通过二次的调查表得出的结论是，第一，家长对幼儿的阅读重视度加强了，注意到了为幼儿创设舒适的阅读环境，满足幼儿的阅读需要，而且很多家长在选择图画书时都会以幼儿为主，满足幼儿的心理需求。第二，自参与课题研究后，家长们在如何帮助幼儿选择图书上，有了一定的经验。也掌握了一些亲子阅读的方法。但还需更科学的、正确的引导方法。现实与理论相结合，课题组在以后的课题研究中采用以下的措施。1.继续开设“专题讲座”提升家长对绘

6、本的认识,帮助家长树立正确有效的亲子阅读活动的理念。2.成立“小种子图书馆”为促进亲子阅读的开展,帮助家长降低购书成本，避免为选择科学的书籍而烦恼，成立图书馆。3.开辟“好书专栏”4.设置“阅读聊吧”。我们在该角中准备桌椅、茶具、咖啡、早期阅读书籍等，以营造温馨的氛围。一些家长来到这里，有时与大家交流自己在亲子阅读实施过程中的体会，有时针对某一家长的困惑进行讨论,寻求适合的解决对策，老师们则适时地给予指导与建议。5.进行“亲子共游”在课题研究中，我们分别在各年龄段选择一个班来为家长们开放观摩活动，活动

7、后请教师介绍设计意图、活动目标等，组织家长们针对活动的组织形式展开讨论。虽然示范教学向家长展示的是幼儿园的早期阅读活动，但相对于其它形式而言它具有更直观易懂的特点，可以抛砖引玉地给家长以启发。（责编金东）