高中体育与健康课现状调查表.doc

高中体育与健康课现状调查表.doc

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1、高中体育与健康课现状调查表(学生问卷)1、你的性别(单选题)                       ⑴男生                                        ⑵女生                                        2、你所在年级(单选题)                     ⑴高一                                         ⑵高二                                        ⑶高三                                    

2、    3、你参加体育课的学习动机(多选题)         ⑴锻炼身体                                    ⑵学习体育知识、技术、技能                     ⑶升学需要、好玩                              ⑷学校课程安排需要                            4、你通过体育课学会了(多选题)               ⑴体育知识                                    ⑵体育技术                                     ⑶体育

3、技能                                    ⑷科学合理锻炼方法                            ⑸学会了培养健康心理和社会适应能力            ⑹什么也没学会                                5、你喜欢的体育课的形式是(单选题)           ⑴男女分组                                    ⑵分年级分班教                                ⑶选项课形式(自由选择自己喜欢的项目上课)    6、你希望体育教师在体育课上的态度是(单选

4、题) ⑴严格要求                                     ⑵有紧有松                                     ⑶没有具体要求⑷希望“放羊课’                 7、你对体育课的态度是(单选题)             ⑴非常喜欢                                     ⑵有浓厚的兴趣                                  ⑶一般                                         ⑷不喜欢                   

5、                    ⑸讨厌                                         8、续第7题的原因(单选题)                    ⑴教师具有亲和力                                ⑵运动场地丰富                                 ⑶活动内容丰富                                 ⑷运动器材丰富                                 ⑸教师责任心强                                 

6、⑹体育课促使我更加强壮                         ⑺体育课有助于我的自信⑻教师太过严厉                                 ⑼运动场地不足                                 ⑽运动器材不足                                 ⑾怕影响学习                                   ⑿活动内容枯燥乏味                             ⒀太脏太累                                     ⒁其它_______

7、_______                           9、你喜欢的体育教师类型是(单选题)             ⑴严厉的                                       ⑵随和的                                       ⑶知识型、善于讲解的                           ⑷技能型的、善于示范的             

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