论文小学信息技术课堂教学中的协作学习吴.doc

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1、小学信息技术课堂教学中的协作学习 ------基于信息技术课堂教学中的协作学习研究关键词：信息技术课堂教学协作学习摘要：课堂教学下的协作学习激发了学生的合作意识、探讨精神和上课的积极性，通过协作教学课堂氛围比较活跃，学生们交流、讲解、钻研，让教学达到很好的效果。 在教学过程中学生通过协作学习起到主动学习的意识，学生会产生有责任、有义务去完成这个教学任务过程，学生会当起老师教别的学生，会当学徒认真听讲、询问会做的学生，在角色中扮演老师、学徒、演员、观众。课堂的讲台、教室是属于学生自己的，他们会让这堂课变得有知识性、有研究性。引言：作为21世纪的接班人和建设者，培养孩子成为下一代的

2、未来和希望，是每个教师所面临的具大挑战，未来的世界是属于孩子们的，孩子们学好知识技能是对未来世界创建起到很大的作用。未来的世界是信息化的世界，创造、改变属于自己的世界就要学好信息技术，成功的事业基础是学好科学文化知识，为祖国的科学事业和社会主义建设奠定坚实的基础。小学信息技术课是一门培养孩子的动手、动脑、合作学习的课程，需要教师在课堂教学中完善、提高、加强孩子的信息技术水平。一、课堂教学与协作学习1.1.课堂教学下的协作学习小学生们喜欢上信息技术课，不仅因为它内容有趣有许多绘画、游戏、动画等操作系统，还因为它能让学生们自己随心所欲动手控制操作系统，在电脑中找到胜利的感觉和自信心

3、的建立。但在教学过程中，教师在教授计算机的操作过程中，许多学生能听懂，也能看到教师的操作过程，并掌握了基本步骤，但在自己做的过程中有许多学生学到第三步，以后的步子就不会运行操作了，如三年级输入文字后，在工具栏中改变文字的字号、字的颜色、字的粗细，在文字后换行这一步就不会了。学生的个体差异是不同的，有的学生学的快，有的学生忘记了其中或最后一个步骤，教师需要一些小帮手，让学生组成一个小组，这些小组成员可以互相学习交流，让自己的优点发挥出来，就需要协作学习。1.2. 课堂教学下协作学习与传统教学的比较分析课堂教学下的协作学习激发了学生的合作意识、探讨精神和上课的积极性，通过协作教学课

4、堂氛围比较活跃，学生们交流、讲解、钻研，让教学达到很好的效果，比如五年级的幻灯片制作，教师让学生思考如何给幻灯片上的图片加动画效果，让学生自己找一找。找到的学生就会告诉他的同伴在菜单栏内，进行操作，在操作的过程中又发现了图片要动画，还有个地方在任务窗口也可以找到的。经过自己的学习和同学的帮助完成了教师的任务。而传统教学教师口授讲解、操作，效果不大，学生在操作过程中总会忘记另一个动画效果。教师的主观意识过强，强压下的记忆力会逐渐被大脑忘记，协作学习则通过活动激发学生大脑的细胞，主动动脑，记忆就会会长久留下，人只有在有趣活跃的环境记忆会增强，学习才能进步。1.3. 课堂教学下协作学

5、习的优势 课堂教学中教师让学生组成小组或小队，让他们之间协作学习，优点：1、协作学习加强学生之间的交流，培养了同学之间的感情。2、学生协作学习提高互相学习的作用，取长补短，共同改进方法和措施。3、学生协作学习找到自身的差异，促进同学的竞争意识和内心评价意识。4、学生协作学习减少了老师工作量和老师的关注，减轻了老师对学生评价的学生的心理压力。传统教学孤立了同学与同学、老师与学生、学生与教学的关系，教学方式比较僵硬。协作学习比较合作、自主和宽阔化。例如：在教学如何在画图中《添加文字》时，在用多媒体演示时，有的学生在不知道如何找到插入文本框时，我就说：“看一看你的同桌找到没有？想一想

6、要插入文本框就要找到插入，看谁能把自己的名字在文本框打出来？”机房传出了积极查找的氛围，因为他们觉得这个很简单。所以全神贯注地打自己的名字。等到学生打出字来时，一个个孩子的脸上充满了兴奋和喜悦，因为他们找到了插入文本框并把自己的名字打在电脑里了，这足以让他们兴奋一个下午。波莉亚就曾说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”二、协作学习的组织形式及其原则  2.1. 协作学习的组织形式协作学习在教学过程中是一种自主、合作、探究的过程，当教师讲授、操作完一段程序后，学生可以进行协作操作，共同完成这个难题，过后学生个人单

7、独会操作，把个人操作放在协作操作的后面是因为学生在共同体的作用下集体知识的力量是具大的，在小组中间每个学生都有参与的机会和思考的权利，这样提高学生的竞争意识，都觉得自己很聪明，很能掌握领导权。协作教学它的组织形式可以是同桌之间、小组之间、小组和小组之间、小组和班级之间、小组和教师之间。信息技术的教学活动不仅是师生间的互动，更重要的是学生在合作中学习。例如：学习在画图中画《多边形》一节，我只是向学生介绍了画天空的步骤，没有讲解如何画天空中的星星、月亮、云等，只是提示利用“多边形”工具，请同学们