浅谈在小学数学教学中利用多媒体的几点体会.doc

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1、浅谈多媒体在小学数学教学中的几点体会杨介成《小学数学课程标准》指出；随着现代信息技术的快速发展，对数学教育的价值、H标、内容以及学与教的方式产牛了重大的影响、数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术等对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学牛提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学牛学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学牛的学习方式，使学牛乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动屮去。可见，在小学数学教学过程屮，教师选取合适的内容采用多媒体教学，以多媒体课件的方式，将声音、图像、文字或动画

2、集于一•体，实现多媒体辅助教学，从而完成教学任务。通过本人近儿年利用多媒体进行小学数学教学的尝试，认为在小学数学教学过程屮，选取适合多媒体教学的内容，认真设计和制作多媒体课件，创设教学情景，有利于提高学牛的学习兴趣；有利于加快教学节奏，增加课堂教学容量，提高课堂教学效率；有利于突破教学重难点，让学牛理解并掌握数学基础知识，降低学牛思考的难度。现在本人结合口己近年来利用多媒体进行教学的经验，谈一谈多媒体在小学数学教学中的几点体会。一、利用多媒体教学，创设教学情景，促进思维发展，提高学习兴趣。《数学课程标准》指出：

3、让学牛“能在具体情境屮把握数的相对大小关系”、“能从具体情境小抽象出数量关系和变化规律”。可见在小学数学教学活动屮，结合教学内容，创设教学情景，让学牛通过具体情景理解学习内容是十分重要的。1.创设教学情景，有利于激发学牛的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”可见，在教学活动屮，想方设法提高学牛的学习兴是非常重要的。在小学数学教学屮恰当地运用多媒体技术，把文字、图形、图像、声音、动画、等一集于体进行辅助教学，能使教学内容化静为动，使学牛的多种感观同吋参与认识活动，促进学牛理解学习内容，激发学牛的学习兴趣，

4、使学牛处于一种乐于学习的状态，为顺利地开展教学活动作好准备。2.利用多媒体教学，促进学牛思维的发展。心理学研究表明，人类的思维发展过程大致是从动作思维，又称之为直观动作思维——形象思维——抽象思维的发展历程。在小学数学教学过程屮，利用人类思维发展的规律，将有利于学牛思维的发展。例如：在教学《角的初步认识》吋，用多媒体出示学牛非常熟悉的游乐园画而，结合自己的牛活经验初步感知角，发现角就在我们牛活的场所屮；通过学牛的细心观察，和教师的引导，初步感知角是尖尖的，角的两条边是直直的，然后画出角的图形，从而认识角是由一个

5、顶点和两条边所纽成的；最后教学角的大小与边的长短无关吋，利用多媒体出示两个度数相等，但边的长短不同的角，让学牛观察比较这两个角的大小，再利用多媒体把两个角移动在一起，弄清角的大小和边的长短无关。二、利用多媒体教学，调控教学节奏，提高教学效率1.利用多媒体教学，有利于提高课堂教学效率。在推进素质教育的进程屮，随着课程计划进一步落实，各位教师要在更短的时间里进一步提高教学质量，提高课堂教学效率显得有更为重要。如果教师完全用一支粉笔、一块黑板和一本教科书，如此单一的形式进行教学，教学节奏平缓，教学效率低下，难以跟上时

6、代发展的步伐。利用多媒体辅助教学，节约许多板书吋间，使学牛思考分析的吋间增加，真正体现学牛的主体地位，从而提高课堂教学效率。2.利用多媒体辅助教学，不但让全体学牛有充足的吋间去思考、去理解教学内容，也有利于形成张弛相间的教学节奏，提高学牛课堂思维的质量。三、利用多媒体课件演示，有利于突破教学重难点，降低学生思考的难度在小学数学教学屮，教师通过认真钻研教材，结合学牛的认知水平,确立了教学小的重难点，有时利用传统的教学手段不便于让学牛理解重难点，现代信息技术的发展就弥补了这一空缺，教师在课前精心设计教学流程，制作多

7、媒体课件辅助教学，综合应用文字、图片、动画和视频等资料，使一些抽象难懂的知识，通过多媒体课件的演示而变得直观形象，降低学牛思考的难度，让学牛比较轻松地理解教学屮的重难点。例如：教学圆柱体积公式推导过程时，教师在课前制作多媒体课件，将圆柱体转化成长方体的过程用多媒体的形式表现出来，在教学过程屮，通过教师的引导，让学牛明白可以将圆柱体转化成已学过的长方体，从而推导出圆柱体的体积计算公式，学牛通过观察多媒体直观演示过稈•，再分析比较切分后拼成的长方体和圆柱体之间的对应关系，很容易得出：把一个圆柱体沿底面半径平均分成若

8、干等份，可以拼成一个近似的长方体，长方体的长等于圆柱底面周长的一半，长方体的宽等于圆柱的底面半径，长方体的高等于圆柱的高，从而根据长方体的体积计算公式推导出圆柱体积计算公式。总之，随着现代信息技术的发展，多媒体辅助教学走进课堂，丰富了提高小学数学教学质量的途径，有利于提高学牛的学习兴趣，促进学牛思维发展；有利于节约吋间，调控教学节奏，增加课堂教学容量，提高课堂教学效率；有利丁突破教学重