《短文两篇》答案展示.doc

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1、《答谢中书书》陶弘景一、【解释字义】五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（潜游在水中的鱼）（争相跳出水面）未复有能与其奇者（参与，此处指欣赏）二、【一词多义】与：未复有能与其奇者（欣赏）念无与为乐者（和）清：清流见底（清澈）回清倒影（清波）水尤清冽（清澈）其境过清（凄凉）之：春冬之时（的）山川之美（的）欲界之仙都（的）三、【翻译句子】1、高峰入云，清流见底。译：高耸的山峰耸入云端,清澈的溪流可以看到底。2、两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。译：两岸的石壁青,黄,黑,白,赤,五色交相辉映.青色的树林,翠绿的竹林,四季都有。3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，

2、沉鳞竞跃。译：早晨的雾气即将消散,猿猴和鸟的叫声此起彼伏;太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。4、自康乐以来，未复有能与其奇者。译：从谢灵运以来,就没有能欣赏它的奇妙之处的人了。四、【内容理解】1、《答谢中书书》以感慨发端：“山川之美古来共谈。”总领全文。接下来的十句，作者紧扣“美”字展开，抓住景物（自然万物）的勃勃生机，以清峻的笔触，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，具体描绘了秀美的山川景色。最后，文章又以感慨收束。表达了作者沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感，表达了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。五、拓展迁移。（3分）1、本文是一篇游记散文，从

3、中表现了作者什么心态？在生活与学习中给你什么启示？请简要概述。——表现了作者酷爱自然，寄情山水的心态。在生活与学习中我们也应该走进自然，亲近自然，享受自然。记承天寺夜游苏轼一、【解释字义】念无与为乐者（考虑，想到）相与（共同、一起）步于中庭（院内）如积水空明（形容水的澄澈）但少闲人（只是）但少闲人（清闲的人）遂（于是、便）至承天寺（到）二、【一词多义】乐：自康乐以来（）念无与为乐者（作乐）寻：寻张怀民（寻找）寻病终（不久）至：遂至承天寺（到）至舍（到）寡助之至（极点）于：相与步于中庭（在）假借于藏书之家（从）三、【翻译句子】1.念无与为乐者译：想到没有可以交谈取乐的人。2.庭下如积水

4、空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。3.但少闲人如吾两人者耳译：只是缺少像我俩这样清闲的人啊。四、【默写填空】1、描写月夜庭中景色的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。2、传达出了作者复杂微妙的心境的句子：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。五、【内容理解】1、《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达作者复杂微妙的心境，也可见作者乐观旷达的情怀。2、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。“积水空明”写月光的清澈透明，

5、“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻境界。3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”传达出了作者怎样的复杂微妙的心境？——传达出了作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种难言的感情尽在其中的复杂微妙的心境4、探究文中“闲人”的含义。——①指具有闲情雅致的人；②“闲人”包含了作者抑郁不得志的悲凉心境。《答谢中书书》与《记承天寺夜游》比较阅读1、从表达方式看：（3分）《答谢中书书》《记承天寺夜游》两文都紧扣景物特征进行描写（表达方式），也都有堪称点睛之笔的抒情议论。《记承天寺夜游》记叙自己的一段游赏经历。2

6、、从写景方法看：（7分）《答谢中书书》作者紧扣“美”字，以清峻的笔触，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，描写了秀美的山川景色，展现了自然万物的勃勃生机。《记承天寺夜游》以凝练的笔墨，使用比喻修辞写出月夜之美，创造了一个清幽宁静的艺术境3、从思想感情上看：（9分）【甲】【乙】两文文章都表达了作者对自然美景的热爱，但作者的心绪不同。《答谢中书书》中陶弘景堪称隐居的“仙”人，景中传达了作者沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。《记承天寺夜游》的苏轼是受贬的“闲”人，传达了作者复杂微妙的心境都浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳。”

7、的语句中。五、拓展迁移。（3分）1、试探究“仙人”“闲人”的含义，并结合自己的现实生活，谈谈你对他们看法。——“仙”人指陶弘景在乱世中选择归隐林泉，有沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。“闲人”指具有闲情雅致的人；也包含了作者抑郁不得志的悲凉心境。看法：这两类人都寄情山水，逃避现实，都不可取；我们应该做积极乐观的人，应该积极学习，勇于实践，与时俱进，为建设社会主义贡献自己的力量。）