小学英语备课要素.doc

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1、小学英语备课要素一、教材分析包括所教课题在整套教材中的地位与作用。寻找与之相关的旧知，参考用于引入。把握将要学习的新知识点，考虑知识的拓展与延伸。二、学情分析包括各班学生个性特征，与对新旧知识掌握和运用能力，确定与之相适应的教学方法与课堂活动设计。三、教学目标包括知识技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识技能含学习新单词的能力要求，如四会，三会等，对新句型的把握，活学活用，培养学生的交际运用能力，并最终活用到对话中，达到自编类似对话并自由表演的目的。四、教学重、难点要求在对教材与学生学情作清晰了解的基础上，

2、确定重点与难点，从而把握教学步骤的详简分布。五、教具常用的教具有：教学卡片，录音机，多媒体课件，实物教具等，遵循实用与实效的原则。六、小学英语课堂教学的方法和步骤五个步骤及教师在各个步骤中的的作用(Teacher’srole)Step1：复习/热身Revision、warming-upactivities强化记忆者(Memoryactivator)Step2：呈现Presentation示范表演者(Demonstrator)Step3：操练Drill　组织者／指挥者(Organizer)Step4：练习Pra

3、ctice裁判者／监督者／监听者(referee/Supervisor/Listener)Step5：巩固与拓展consolidation&extension帮手（后来是记分员）(Helper.marker)Step1：复习/热身Revision、warming-upactivities1.复习/热身的作用温故知新(Gainthenewinsightthroughrestudyingtheoldmaterials),防止遗忘；建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。吸引学生注意力，调动兴趣。2.复

4、习/热身的内容日常用语、词汇、语音、句型和句式、已学的语言材料；歌曲，自由说话等3.复习/热身的形式和方法(形式多样，方法灵活）a.Objects（实物）b.Pictures(图片)c.Simpleblackboarddrawings(简笔画)d.Charts(列表)e.Demonstration(表演)f.Summary(总结)g.Questions(设问)　　教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法，激活课堂教学。讨论:你在设计复习/热身活动时要考虑哪些要素?Step1呈现(presentation)呈

5、现的方法新课主要讲结构和功能（Structureandfunction）如何将新授的内容展示给学生，我们介绍六种呈现的方法：1)自由交谈引入法。2）借助木偶、角色表演法3）借助动作姿势和表情等4）利用图表、简笔画等5）利用事物或图片、模型、玩具等6）利用卡片并听录音、猜谜提问或动作演示、用唱歌等其他方式创设情景。教师依据教学内容，灵活选用适当的方法进行导入呈现，使我们的教学从一开始就抓住学生的注意力。讨论：呈现活动时应考虑哪些技能要素?Step3操练(drill)1、操练的原则1)针对性原则:操练要依据教学内

6、容和教学对象，具有针对性;2)灵活性原则:教案要有几套操练的方案，根据情况选择；3)激发性原则:问题要面向全体，先提问,后找人回答;4)激励性原则:多表扬学生，给他们信心；问题要因人而异，有层次感。教师的鼓励的目光对学生来说是最好的奖励,也是最大的鼓舞.5)过渡性原则:操练要有梯度，要循序渐进；由易到难,给学生充分的信心;6)节奏快，密度大：操练的时候要让学生始终在动，让他们有事情可做。2、几种常用的操练组织形式操练主要对新课中的结构进行操练。教师要加强对课堂的控制,采用分级操练的形式：a.inchorus(

7、齐读)：让人人都有机会练习b.individual(个人)：弥补齐读中滥竽充数的缺点c.inpairs(俩俩)：学生两人一组，一问一答，互问互答，连锁问答。d.ingroups(小组)：调动孩子的积极性，培养发散性思维。e.Inchains（分排或分行练习;连锁操练等）3.操练步骤的应用要点:（目的性、合理性、灵活性、明确性、广泛多样性、准确性）Step4：练习Practice（目的是要求fluency）(重点词：课堂活动设计)1.练习的目的和教师作用a.训练语言流利程度,试着独立使用语言b.提供机会,辅导鼓

8、励;裁判.2.练习的形式练习主要是针对新课中的功能进行练习的，练习的过程要逐渐放开，由全控到不控：a.Controlled（全控）：教师给学生提供实践的思路；b.Semi-controlled（半控）：教师提供模式，给学生起到表率作用；c.Seldomcontrolled（偶控）：教师进行个别辅导；d.Freetalk(Nevercontrolled)（不控）：学生进行自由会话。3.练习步骤的应用要