小学数学教师备课时应关注的要素.doc

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1、小学数学教师备课时应关注的要素您可能更想看…"教师质量监管制度的借鉴与完善"笔谈教师专业发展与教师专业道德建设教师专业化与教师专业发展:反思与实践创生型教师文化:大学教师专业发展的...教师专业化视野下的教师教育改革美国教师组织影响教师质量的举措及其...教师专业发展背景下信息技术教师专业...中国内地教师继续教育中的权力关系与...中国民办教师特级教师与普通教师听课上课状况的比...　　1引言　　教师在备课时,从开始着手准备到最终形成教案这个过程会关注诸多要素,如熟悉和分析本课教材,选择教学内容,制定教学目标,熟悉学生等。但教师在考虑这些要素时,又必然因经验、不同课型等因素的影响

2、而有所侧重。　　2教师备课时关注的一般要素　　课程设计是一个互动过程,它既是自上而下的以目标为导向的活动创新过程,也是自下而上的挑选和目标相匹配的活动与资源的过程。在这一过程中,教师会动用所掌握的各种领域的知识,比如对学生的了解和对学生理解能力的认识,以及他们曾经有过的在课堂和学校环境中取得良好效果的经验等。因此教师教学前的准备,即从开始准备到最后形成书面教案的这样一个准备的过程,教师在备课时要考虑内容和教学法两方面的问题,对内容进行删减、重新排序、增加新材料等,并在对学生已有知识分析的基础上,对课文进行分析。　　3教师备课时重点要关注的要素　　在现行课程编制下,选择所要教的内容、

3、制定教学目标、分析学生、组织教学活动等因素依然是教师在备课过程中给予关注最多的。但不同的教学模式蕴涵着不同的教学理念以及教学程序,所以备课过程中,教师考虑的侧重点是不同的,形成的风格是独特的。（剩余1437字）阅读整篇文章樱花园小学数学教师备课基本要求作者（来源）：[暂无]    发布时间：2010-12-07一、科学制定教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，在备课时，必须根据教学内容以及学生的认知思维，比较科学地制定教学目标，并把它正确地表述出来。教学目标应包含“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三个维度。在制定教学目标时应注意以下几点：（一）知识技能与目标：1、要

4、点准确：1）仔细研究教材和教学参考书，合理使用教材中的例题。小学数学教师备课时应关注的要素您可能更想看…"教师质量监管制度的借鉴与完善"笔谈教师专业发展与教师专业道德建设教师专业化与教师专业发展:反思与实践创生型教师文化:大学教师专业发展的...教师专业化视野下的教师教育改革美国教师组织影响教师质量的举措及其...教师专业发展背景下信息技术教师专业...中国内地教师继续教育中的权力关系与...中国民办教师特级教师与普通教师听课上课状况的比...　　1引言　　教师在备课时,从开始着手准备到最终形成教案这个过程会关注诸多要素,如熟悉和分析本课教材,选择教学内容,制定教学目标,熟悉学生等

5、。但教师在考虑这些要素时,又必然因经验、不同课型等因素的影响而有所侧重。　　2教师备课时关注的一般要素　　课程设计是一个互动过程,它既是自上而下的以目标为导向的活动创新过程,也是自下而上的挑选和目标相匹配的活动与资源的过程。在这一过程中,教师会动用所掌握的各种领域的知识,比如对学生的了解和对学生理解能力的认识,以及他们曾经有过的在课堂和学校环境中取得良好效果的经验等。因此教师教学前的准备,即从开始准备到最后形成书面教案的这样一个准备的过程,教师在备课时要考虑内容和教学法两方面的问题,对内容进行删减、重新排序、增加新材料等,并在对学生已有知识分析的基础上,对课文进行分析。　　3教师备

6、课时重点要关注的要素　　在现行课程编制下,选择所要教的内容、制定教学目标、分析学生、组织教学活动等因素依然是教师在备课过程中给予关注最多的。但不同的教学模式蕴涵着不同的教学理念以及教学程序,所以备课过程中,教师考虑的侧重点是不同的,形成的风格是独特的。（剩余1437字）阅读整篇文章樱花园小学数学教师备课基本要求作者（来源）：[暂无]    发布时间：2010-12-07一、科学制定教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，在备课时，必须根据教学内容以及学生的认知思维，比较科学地制定教学目标，并把它正确地表述出来。教学目标应包含“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三个维度。

7、在制定教学目标时应注意以下几点：（一）知识技能与目标：1、要点准确：1）仔细研究教材和教学参考书，合理使用教材中的例题。2）阅读其它相关教材和参考书，参考其中的例题和练习，整合有效资源，创造性地调整把握教学内容，准确确定所要教学的内容。3）研究教学重点和难点，并确定基本能力培养目标。2、层次清楚：注意教材内容的前后衔接，对所要教学的知识点分年段进行能力层次的分析，以确定这一教学阶段应达到的目标。3、练习设计合理：设计练习要花时间，涉及内容和方法要覆盖本课时的教学内容，