最新备课要素格式 范本.doc

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1、__________________________________________________课题一、教材分析二、学情分析三、教学目标：四、教学重点、难点：。五、课时安排2课时第一课时教学目标：。教学过程：　备注栏：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________(教学反思：第二课时教学目标：。教学过程：　备注栏：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________(备注栏：教学反思：

2、课题一、教材分析二、学情分析三、教学目标：四、教学重点、难点：。五、课时安排2课时第一课时教学目标：备注栏：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________。教学过程：　(教学反思：第二课时教学目标：。教学过程：备注栏：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　(教学反思：1、我们爱你啊，中国一、教材分析收集于网络，如有侵权请联系管理员删除____________________

3、______________________________《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。在教学时，宜根据班级学生实际情况，有效地组织学生读书、悟情，并在读、悟的基础上说说自己心中的祖国形象。从而既准确把握作者决意献身于伟大祖国建设的强烈爱国之情，又激发自我热爱伟大祖国的思想情感。二、学情分析语文课应该具有强烈的感情色彩，应该将文本的情感，作者的情感统化为读者的情感，这才是语文学习的最高境界。在教学

4、这一环节时，主要通过抒情、写话营造语文氛围，凸显语文综合素养，并辅以阅读具有地方特色的春联，加深或拓宽文本。一方面告诉学生语文的资源无处不在，处处皆语文；另一方面通过阅读的补充再次感受祖国的强大、繁荣、富强，力图在学生心中生成强烈的爱国之情。三、教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解生词。通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。四、教学重难点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。五、课时安排：2课时第一课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会生字，理解生词。3.通过

5、理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学过程：一、导入1、欣赏歌曲《我爱你中国》，说说歌曲的内容。2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。二、初读课文，了解大意1.轻声读课文，注意读准字音，画出生字组成的词和不理解的词。2.检查自读情况。3.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：　　幅员辽阔　　山河壮丽　　特产丰富　　文化灿烂民族伟大　　奋发开拓备注栏：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_______________________________________

6、___________4.从诗句内容和表现形式看，课文可分为几个部分？讨论，小结：第一段（第1节）第二段（第2—6节）第三段（第7节）5.朗读全诗，初步体味祖国的可爱。三、学习第一段1.齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2.思考：1）这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？3.指导有感情地朗读。四、指导写字1.巩固生字的读音。2.在写这些字的时候，应注意什么？自己小声说一说。3.你想提醒同学写哪个字时要注意什么？4.用钢笔描红，临写。五、作业1、朗读课文。2、抄写词语。第二

7、课时教学目标：1、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学过程：一、复习1.听写词语。2.朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。二、学习第二段1.学习第2小节。1）朗读并理解词语：清奇俊秀浓妆淡抹飘渺波澜壮阔2）读了这几句，你仿佛看到了什么？3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。备注栏：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________ 附板书：1我们爱你啊，中国山河无比壮丽“我们爱你，中国”（幅员辽阔）物产闻名世界“我们爱你，中国”文化古老

8、灿烂民族风物迷人　　　　　　　（奋发开