[精品]对提高药物分析教学质量的探讨.doc

《[精品]对提高药物分析教学质量的探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、对提高药物分析教学质量的探讨药物分析是药剂专业的一门重耍课程，旨在指导学生牢固树立药品质量第一的观念，并按照国家的药品质量标准，掌握药物及其制荆的生产、使用及贮存过程进行质量控制的理论知识和操作技能。药物分析是运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术。研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法。也研究有代表性的中药制剂和生化药物及其制剂的质量控制方法“方法学科”。在学习过程。学生难以把握它的特点和规律。难以入门。如何提高教学质量，值得教师认真研究探讨［1］。1屮职学校的基本状况1・1学生基础较差由于教育体制改革。生源质量较高

2、的学生被普高录取。中职学校不得不降低入学条件，招收质量较差的初中毕业生甚至部分社会青年入校。因此，同1999年以前相比，学生的整体素质下降。1.2学生学习目标不明确，学习兴趣不高学生学习积极性差，相当部分学生局限于被动完成教师布置的学习任务,有部分学生甚至无法完成。所以教师在讲授过程屮应加注意。1・3传统教育观念的束缚目前中等卫生职业学校。教学课堂仍受传统教育观念的束缚。课堂中缺乏有效、可行的师生合作机制。没有针对性地对学生的基础状况进行分级管理，影响教学效果。2加强教师自身能力培养，适应教学需求2.1教师应具备较强的实践动手能力这是职业教育赋

3、予的特点。职业教育具有针对性、应用性的特点，强调以实践能力和创业能力为主的职业能力的培养［2］。学校要造就一支高素质的教师队伍，能在实践中总结经验，改进教学，并将实践中成功经验上升为新的理论，以便更好地指导教学实践。教师应具备：①专业技能操作能力的“双师型”教师；②实验能力强。具有教研实验和技术革新实践能力；③社会实践能力强，能深入了解社会、市场、企业，以开发学生的创业能力，指导学生顺利就业。2.2教师应具有创新意识和创新能力教师要不断地学习新知识、新技能，及时调整自己的知能结构，以适应不断变化的工作需耍。从实践中总结创新。自觉地将知识与创新能

4、力思维结合起来传授学生。同吋，及时发现学生的创新潜能，捕捉学生创新思维的闪光点。多层次、多角度地培养学生的创新意识和创新能力。2.3教师应具备较强的教学能力这就要求教师有很强的表达能力，在教学中主题鲜明，简明扼要，富有条理，生动有趣地把知识和经验有效地传授给学生，使教学适合于学生的认知发展水平，提高教学效果。3科学运用教学方法,保证教学质量3.1教育引导学生，促进自主学习近年来录取的学生入学成绩普遍较低，加上社会大环境的影响，导致在校生学习热情不高，学习成绩差。3.2以学生为中心，确定教学方法3.2.1改变传统的教学方式，加强情景教学传统的教学

5、中。教师往往以传授知识为任务，学生则以接受知识为目的，“教师中心”的教学法，忽视了情景教学。改变传统的课堂教学。注重学生情景教学，加强动手能力的培养和社会的适应需求。3.2.2改变传统的“填鸭式”教学注重合作式学习:传统的“填鸭式”教学。只强调教师的“教”。忽视了学生“学”的个体湼异及主体作用［3］。3.2.3因材施教尝试分层教学法:学生的基础水平偏低。且参差不齐，悬殊较大。教师在施教过程中充分考虑到学生之间存在的差异程度，针对不同层次的学生提出不同的要求，并给予不同程度的学习指导；针对不同学生的不同特点分别予以启发、指导和鼓励，促使学生向着符

6、合教学要求的方向发展。3,2,4合理使用多媒体技术学生求新求异的特点比较突出，现代化教学手段很受学生欢迎o把传统的教学教法和多媒体技术辅助教学有机地结合起来。充分发挥两者优势。4建立和谐的师生关系，提高教学效果和谐的师生关系是中职学校教育的重要组成部分，它能化为强大的教育力量,激励学生的自我完善，为教师运用各种教学方法提供条件！4.1关心爱护学生增进师生感情每一个学生，无论是优秀生还是后进生，对老师都会产生某种渴望。4.2尊重学生促进师生互动构建和谐师生关系的前提是尊重学生的人格，只有你首先尊重学生。4.3学会赏识，收获成效一位教育家曾经说过：

7、“教育的全部奥秘，就在于使受教育者对自己充满信心。对前途充满希望”o总之，教学没有固定的模式，药物分析教师要善于根据专业特点、学生情况、社会需求，合理地调整和更新学科的教学内容，采用灵活多样的教学方式,在实践中不断积累经验、摸索和改良教学方法。提高药物分析教学质量。参考文献：[1]牛彦辉，药物分析，第2版[M]・北京：人民卫牛出版社，2008：1.⑵槐文谦，魏俊领，职业院校教师亟需转变的儿种观念[J]•河通科技，2008(3):26.[3]许同桃,高职化学制药技术专业药物分析教学探讨[J]•时珍国医国药，2008,19(2)：398-399.编

8、辑/王敏