[精品]提高铁路成人教育教学质量的探讨.doc

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1、提高铁路成人教育教学质量的探讨［要点］制定出切实可行、动态、发展型的教学计划；强化学员管理，形成公正、促学、竟争性的教学环境;教学方法多样化，突出提高实际工作能力培养。［正文」随着铁路向高速、高效、现代化的方向发展，提咼全员职工素质、适应铁路快速发展得到部、各路局的高度重视。近几年来，在新形式下，铁路在岗、转岗、下岗培训的职工数量越来越多，作为铁路成人中专学校必然要肩负起更重要的责任。面对这一现实问题，如何提高教学质量就成为我们不容冋避的问题。回顾几年来的教学经验，笔者认为从以下几个方面入手会取得比较明显的效果。一、制定出切实可行、动

2、态、发展型的教学计划这里讲的切实可行、动态，就是耍有很强的针对性和可操作性。1、深入现场调研，确定课时比例，突出专业课比重作为铁路成人中专学校，面向现场，面向站段是我们的办学方向，现场调研是完成这一任务的重要手段，不进行完整、准确的调研，是不可能制定出切实可行、动态的教学计划。调研什么？调研的方向是什么？首先，普通课、技术基础课、专业课结构比例要合理，一个合理的比例对学生未来的知识结构会起到重要作用，根据冃前情况看2：3.5(+0.5)：4.5(-0.5)是一个比较适当的比例，贴近CBE和素质教育的要求，但非一成不变，必须要经过深入的

3、现场调研，比如：某个班上边远地区招收的劳务工较多，基础知识簿弱，2就应捉高，否则高等数学、物理中的电、光学等知识就无法学习。3.5(+0.5)的比重对于技术基础课来说主要是侧重于学生未来的发展。4.5(・0.5)的比例是比较灵活的，为什么这样说呢？第一，必须先要确定前两个比例，有了良好的基础，才能顺利完成专业课的学习，前两个比例一旦确定，这个比例也就随之确定；第二，学员的知识水平，知识结构，培训后的就业岗位，单位对他们的技术水平的耍求，都决定了这一比例的大小。但无论怎样确定，由于铁路成人教育的目的还主要集中在铁路自身工种中从业人员的实

4、际技术水平的提高，所以专业课的比重应是最大的。其次，在专业课屮各门课课时比例要合理，做到这一点也需通过调研，这时的调研应由专业教师来完成，与其它人员相比，专业教师熟悉各自的专业设备、专业特点和发展方向。对调研的方向把握准确。在调研屮要把握这么几点：(1)、现场单位对学员专业水平耍求，比如：通信工一级还是二级。(2)、现场单位正在使用的设备，将要更新的设备，何时史新？这对选择教材，确定教学内容，修正课时至关重要。(3)、现场单位技术规范有无修改，修改后的内容是什么？如何纳入教学当中，使教学内容更贴近实际使用。经过以上调研，才能把握住专业

5、课各门间的比例，便于突出重点专业课的比重。2、加强技术基础课，增多选修课，捉高学员整体素质，面未来打基础。铁路成人中专学校在校生中，我对120名两届学员进了计算机知识，美学，市场营销，法律知识，个人投资知识方面的问卷调查，调查结果如表lo科目听说过了解较少了解较多学习过计算机10091911美学749556市场营销100841623法律100831766个人投资10085150从表屮内容不难看出，这五种近代知识的了解情况。在这些课程中计算机，法律，美学三门课程，随着信息时代的到来，我国信息产业的高速发展，计算机已成为我们工作、学习、生

6、活中的必备工具，在我调查的120人中，无一人能熟练操作计算机，掌握WINDOWS95的使用，这离时代的耍求相距甚远(在前面3.5(+0.5)的比例中应充分考虑)；党的十五大已明确提出建立法制化国家，在调查的120人中虽有66%的学员学习过，基本上是铁路法、劳动法等单行法律法规，不系统、不深入，对提高学员懂法、遵法、守法、用法的能力无太多帮助；改革开放二十年来，我国经济得到飞速发展，取得辉煌成就，有目共睹，礼仪、仪表越来越受到人们重视，美学做为一门必备知识对提高学员的综合素质、审美情趣、丰富人生、开拓思路，获益良多。在调查的120名中，

7、虽有6人学习过，但也都是自学或有美术爱好。市场营销、各人投资知识随着铁路步入市场，与公路、航运、航空展开激烈竞争。医疗、住房、雇工制度改革。为应付未来的发展，对每个铁路职工都成为必备常识。而我们的学员却知之甚少。从以上可以看山成人中专学员基础知识的底子较薄，综合素质较低,这是不争的事实•但教育不仅仅是上课,做作业，更重要的是学员整体素质的提高•这里存在着一个教育观念的问题，即成人教育是补偿式教育。还是继续教育，提高教育。从现状看,成人教育更多的侧重于补偿式教育，课程设置、教学难点、考核等方面与普通中专相比都降低了难度。这样的模式是一种

8、短、平、快的方式,但对提高学员应对未来发展的能力没有帮助，现代教育要求一专多能，一专是指所学专业，多能是指从业面的多少，多能的水平取决于学员的整体素质，就教学上讲依赖于基础课、专业基础课的设置。由于成人屮专侧重于专业培养