Culture time板块教学的延展路径探析.doc

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1、Culturetime板块教学的延展路径探析吸纳和传播英语文化是英语学习者的基本学习任务之一。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）中也增设了相应的文化目标，即“在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同可见文化在小学英语教学中的地位日趋重要O英语教学中语言知识的呈现、相关信息的输入、各类项目的操练及运用能力的养成都离不开丰富的文化要素。综观一些家常课和公开课，一些教师对文化教学的认识还比较模糊，这使得culturetime的教学出现了一些误区，如：直接忽视该板块教学，教学中偏重知识训练或是剥离文化和语言，这些都在无形中削弱了学生的文化学习。那

2、么，我们怎样才能让学生掌握文化，学到地道的英语呢？笔者认为，我们应遵循渗透性原则、融合性原则和自由性原则。除此之外，文化教学还可以采用三条路径：于课堂教学中把握文化契机；于阅读实践中生成学生的文化意识；于开放性的资源中拓宽学生的文化视野。一、着眼于单元整体脉络，把握文化契机1•猜谜游戏延展文化。教学中，教师可以把涵盖文化的词汇融合在游戏中，让学生积极参与，此时，教师需要引导学生克服畏难心理和母语的负迁移，并培养学生用英语思维的习惯，从而实现语言学习和文化学习的有机融合。译林新版《英语》五上Unit3Ouranimalfriends中的culturetime的内容为中国和

3、主要英语国家的特有动物。YoucanseepandasinChina・YoucanseebaldeaglesintheUSA・YoucanseepolarbearsinCanada・YoucanseekangaroosinAustralia.五年级学生已经认识熊猫，教师可以从网上找秃鹰、北极熊、袋鼠的图片，再根据storytime中描述动物外貌特征的句子，编写谜语,让学生猜测。T：Ihaveananimalfriend・Itisbigandfat・It'sblackandwhite.ItlivesinSichuan.Whatisit?Panda.T：Ihaveanoth

4、eranimalfriend・ItlivesinAustralia・Ithasabigbaganditsbabylivesinthebag・Whatisit?S：Kangaroo.接着，教师在PPT中出示描述动物的主要句型，让学生同桌两人先选词填空再进行猜测，这样学生便学习了新词polarbear,kangaroo,baldeagleo由教师描述动物，学生们猜，到学生描述动物，学生猜，循环的猜谜游戏激活了学生的思维，课堂气氛也更加活跃。如此，便充分挖掘了culturetime中的隐含信息,且教学结合了storytime的主要句型，这种寓文化学习于游戏的方式，提高了学生对

5、文化学习的兴趣。1•对话表演延展文化。对话和表演是小学英语课堂活动的主要形式。教师可以让学生课前寻找与本课主题相关的文化资料，然后通过对话或表演的形式，将文化元素渗透在语言学习中。译林新版《英语》六下Unit6Ahealthydiet中,culturetime的内容为中西方早餐食物的差异o五年级学生已经学过大量食物类单词，也知道哪些是中国食物，哪些是西方食物。教师可以在课前与学生的Freetalk中引出本课的文化内容:T：Ihadbreakfastathome・Iateabowlofnoodles・What'syourbreakfast?S：Ihadaneggandag

6、lassofmilkorsomebread・T：Good・Chinesepeopleoftenhavesomeporridgeandsteamedbunsforbreakfast・Doyouknowwhatwesternpeoplehaveforbreakfast?S：Hamburgers^pies,hotdogs....T：Yes.Westernpeopleoftenhavecereal,bread,eggsandsausagesforbreakfast・Ifyouareinarestaurantscanyouoffersomefood?Workinpairs・SI：

7、CanIhelpyou?/Wouldyoulikea/some...?S2：Iwanta/some....SI：Hereyouare・S2：Thankyou.Culturetime里面的内容看似简单，但是有的单词较长，会让学生形成记忆负担。而当堂理解消化，课后加以巩固是一个行之有效的方法。将culturetime的内容编排在生活情境中，使学生在对话表演中学会思考，学会运用，这样既能避免学生孤立地、生硬地识记单词，又能引发学生的情感共鸣。1•文本情境延展文化。译林新版《英语》教材以故事为主，而有的故事涉及西方生活和文化方面的内容，有的则介绍