洁净的燃料-氢气教案.doc

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1、《洁净的燃料—氢气》教案一、教学目标1．知识与技能（1）认识氢气的物理性质；（2）了解氢气的燃烧过程及产物；（3）知道点燃氢气之前必须验纯；（4）初步学习如何检验氢气的纯度。2．过程和方法（1）结合演示实验，对氢气的性质进行探究；（2）遵守实验规程，让学生意识到安全操作的重要性；3．情感态度与价值观（1）认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因，培养学生环保意识。（2）让学生明白一些安全知识，让学生感受到化学来源于生活，又服务于生活，增强学好化学的信心。二、教学重、难点重点：氢气的物理性质及化学性质、氢气的验纯。难点：点燃氢气前必须验纯的原因和方法。三、教学工具锌粒、稀硫酸、锥形瓶、长颈

2、漏斗、水槽、集气瓶、导管、酒精灯、烧杯、试管、火柴、纸杯等。四、教学方法实验法、引导法、讲述法，归纳法五、教学过程（一）创设情景、导入新课在生活中，我们常用的燃料有哪些呢？[追问]这些燃料燃烧有什么危害？引出课题：洁净的燃料—氢气（二）观察实验、初探性质观察活动1：认真观察教师收集气体的过程，并进一步观察该气体，得出氢气的相关物理性质；观察用嘴吹和用氢气流吹肥皂泡，你会观察到什么现象？分析得出氢气的性质；然后用燃着的木条点燃氢气泡，你又观察到什么现象？从中能够得出有关氢气的那些性质？项目观察现象性质推断用氢气流蘸肥皂液吹气泡用燃着的木条点燃气泡阅读课本125页内容，同学们能用最简短

3、的文字来总结一下氢气的物理性质吗？板书：一、物理性质在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，密度比空气小（是物质世界里最轻的气体），难溶于水。（三）提出问题、再次探究刚才我们在点燃氢气肥皂泡时，发现它能够燃烧，但在点燃氢气时，一定要点燃纯净的氢气，为了弄清这个原因，我们一起来观察一个有趣的爆鸣实验。观察活动2：取一个无盖、底部钻一小孔的纸杯，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使纸杯里的气体为氢气和空气的混合气。用燃着的木条在小孔处点火，大家观察到什么现象？阅读课本126页内容，分析氢气发生爆炸的原因和使用时应该注意的事项。拓展：在生活中许多具有可燃性的气体或粉尘，遇到明火或经点燃后，

4、都可能发生爆炸，所以要在遵守安全规则，否则会发生危险。提问：既然氢气的纯度这么重要，那么我们如何去检验氢气的纯度呢？观察活动3：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火，观察实验现象，得出氢气验纯的方法。（四）继续实验、得出性质观察活动4：在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。把一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁上出现的现象，并用手触烧杯感觉一下。[现象]氢气在空气中燃烧，火焰为色，罩在火焰上方的烧杯内壁有。手触烧杯，感觉。解释和结论：氢气在空气中燃烧，生成物是水，同时放出热量。板书：二、化学性质可燃性①现象：火焰

5、淡蓝色，放出热量，烧杯壁有水珠。②化学方程式：（五）阅读课本、归纳用途[阅读]请同学们阅读课本127页内容，谈谈氢气和哪些用途，它为什么被称为清洁而又高能的燃料。板书：氢气的用途（1）理想的高能燃料（2）填充探空气球。（六）学以致用、练习巩固完成学案练习。（七）畅谈收获、总结反思结合板书，和学生共同总结本节课的主要内容。（八）布置作业1.查找关于氢能源的相关资料，了解氢能源开发和利用的前景。　　2.将你本节课学到的一些安全常识讲给你周围的人。